把握专题课教学的方法要领

“文似看山不喜平”,评估欠佳的专题课,开场白平淡无奇、啰里啰嗦、绕来绕去、使人不知头绪;主体部分又是理论成套、现象成堆、事例成群,形式上一二三四、甲乙丙丁,实则脉络不清,逻辑不明,使人陷入云里雾里;结语部分又做不到高度凝练、点到为止,要么是平平淡淡的总结评语,要么是高高在上的空洞口号。整个课程缺...

让习作教学从难到易,一张简单量表轻松搞定

教育领域广为流传着一句话:“学生有三怕,一怕周树人、二怕文言文、三怕写作文。”这话在现实中也得到了印证。每当提及写作文,许多学生面露难色,甚至宁愿接受其他惩罚也不愿面对写作。究其原因,主要是学生缺乏习作的兴趣。中小学常见的习作多为命题作文,学生可能并未有过相关经历与体验,自然难以言之有物。可是,...

《为什么伟大不能被计划》第七章:解开禁锢教育的枷锁

如果你是“推动评估朝着更准确方向发展”这一方案的参与者,那么前一句话听起来可能有点“忠言逆耳”了。但好的一面是,如果准确性不能解决“高大上”目标导致的问题,那么我们至少可以把资源转到更有可能解决问题的地方。你可能还记得在本书第三章中,由图片孵化器网站用户“繁育”出来的骷髅头图片。这是一个有趣...

央馆希沃分论坛 | 郭潇:如何发展面向未来教育的教学创新能力

有一个针对某位同学的评语是:同学和老师都非常羡慕你有个聪明的小脑瓜。你能相信这不是人写的吗?非常的人性化,写出来比人还体贴。班级50个人的评语可以自动生成,而且我们支持老师导出来进行二次编辑,但是我们在后台看老师编辑的改动率不超过15%,基本上跟老师平时对孩子的印象是准的。这个功能是在去年学期末用一...

源清中学展现教学魅力

“把世界还给人,把人还给他自己。”这是文艺复兴时期米开朗基罗的名言,学校把它引作“以人为本”教育理念的终极诠释。围绕这句话,学校这些年来进行了很多“还原教学”的创新尝试。还原教学法一:年轻老师进宿舍学校里有位小徐老师有个“大宝”的绰号,学生给起的,因为他早上晚上都和学生碰面。根据学校的安排,...

英语教学 | 一份刚刚好的期末评语,是怎么出炉的?

把拟出的评语逐一编号,并通过多媒体课件公示于众,但不出示评价对象,让大伙儿猜猜他(她)是谁,同学们的猜测过程就是对这个同学认可和褒奖的过程(www.e993.com)2024年11月19日。老师还征求学生意见,如果学生觉得老师的评语不够周详,可以补充。如果觉得哪一句话不够妥帖,学生也可以讨论修改。

这位网红up主,又在北大开讲了!

回忆起当年的《太空探索》课,外语学院的一位同学至今仍觉得趣味满满、记忆犹新。也是在这门越讲越有名、后来成为北京市精品课程的课堂上,焦老师收获了同学们送给他的爱称“太空导游”——那时候,在学期末的教学评估中,有学生给焦维新写的评语是:他是一个太空导游,让我们在欢笑中度过愉快的周末。

你永远猜不到小学生作文能有多离谱!这项能力是刚需,学校却不教

当然,咱们老师也是经典受害人了,光看她们简短的评语就能感受到那种强烈的“悲愤”……两位“英雄”所见略同当然,也有一些神逻辑让人猝不及防,乍一看很差,仔细琢磨又好像没毛病……两位“英雄”所见略同主要体现的就是“大胆”孩子防范意识很强

学习新课标丨王荣生:语文课程标准文本中的两个关键词——“语文...

在这样一个实施过程中,组织的老师有较高的教学水平,能够很好地去把握学习的目标,学习的内容,学习的评估。学生有可能是一些实验性的,由外部专家介入,共同来设计,来组织,来实施。这个只能是实验性的,不是一个日常的教学所能够把握的。我有一个不恰当的类比,在某种程度上,我刚才讲的任务学理念所倡导的,所实施的...

燕园师韵|冯艺:教书育人,更多的是收获与喜悦

谈到这位已故的、真正手把手将自己领入麻醉科的老师,冯艺老师感动而感激地回忆道:“当年我毕业的时候,他只说了简单的一句话:‘听说你的性格很直爽,很适合做麻醉医生。’简简单单的一个评语,让我坚定了我的道路。”而更让冯老师印象深刻的,是一次同老主任值夜班的经历:当时接诊了一位气管肿物的急诊患者,已经被...