死磕68篇散文,拆散仿写,文笔绝佳。很有价值且有实操性

53.林清玄《山樱桃》第四学习写叙事：54.琦君《桂花雨》55.老舍《养花》56.朱自清《冬天》57.俞平伯《打橘子》58.迟子建《带笤帚的小鸟》59.琦君《桂花卤桂花茶》60.林清玄《马蹄兰的告别》61.莫怀戚《散步》62.老舍《善人》63.鲁迅《一件小事》64.丰子恺《忆儿时》65.琦君《月光饼》66.老舍《有声电影》67...

五年级下册语文第一二单元练习,可打印!

1.填空。(1)这幅国画画的是高山、松树、枣红马、白马,主要画的是健美有力,腾空而起的枣红马和洒脱矫健的白马。(2)妈妈买这幅画的目的是希望“我”努力学习,不怕挫折,永远向前飞奔。2.用“”画出写“我”观画时联想的句子。3.用‖把文章分成3段,并用简洁的语句写出文章的叙述顺序。文章先写国画...

五年级下册第1-第4单元复习卷,可打印!

1.填空。(1)这幅国画画的是高山、松树、枣红马、白马,主要画的是健美有力,腾空而起的枣红马和洒脱矫健的白马。(2)妈妈买这幅画的目的是希望“我”努力学习,不怕挫折,永远向前飞奔。2.用“”画出写“我”观画时联想的句子。3.用‖把文章分成3段,并用简洁的语句写出文章的叙述顺序。文章先写国画...

三年级上册语文第5-第8单元课内阅读理解,可打印!

4、“蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。”这句话运用了比喻的修辞手法把蒲公英的花比作手掌,写出了草地变色的原因。5、“它和我们一起睡觉,和我们一起起床。”,这句话运用了拟人的修辞手法,蒲公英“睡觉”是指蒲公英傍晚时花瓣合拢的样子;“起床”是指蒲公英在早上重新开放的样子。我爱故乡的杨梅(一...

三年级上册第5-8单元课内阅读理解专项练习,附答案

(一)1、这段话按照从整体到部分的顺序,先写杨梅树的样子,在写它的枝条和叶子。2、划线的句子运用了拟人的修辞手法。(二)1、作者写杨梅,有眼睛、手和嘴巴多种感官参与,写出了杨梅的外形、颜色和味道。2、用“——”画出描写杨梅颜色变化的句子,并照样子写一个句子。

期末复习:三年级上册1-8单元课内阅读理解专项练习,可打印附答案!

1、略2、略3、补全下面的句子(www.e993.com)2024年12月19日。同学们从(树下),从(长椅旁),从(草丛里),捡出了许多果皮纸屑,公园里很快变得干净了。在家里,茵苗为妈妈(洗手绢),为爸爸(拿拖鞋),为奶奶(挠痒痒),大家都夸她是孝敬长辈的好孩子。4、小学生们在教室里上课,窗外有好多山林的朋友,它们是小鸟、松鼠和山狸,它们在听同...