浅谈小学英语作业的分层设计

在教学中,教师应根据学生差异和需求创新教学方法。设计分层作业时,需考虑学生的学习能力、兴趣和知识掌握程度,制定合适的作业方案。这有助于学生巩固知识、激发兴趣、增强动力,实现个性化教学目标。教师通过这种方式,能为学生提供精准有效的学习支持,帮助他们在英语学习上取得进步。来源:宜宾日报声明:此文版权归原...

管城回族区外国语牧歌小学:英语实践绘新篇 课例研讨花争研

??最后,邵会娜副校长立足核心素养,从语言知识转化为语言运用能力、思维品质、文化意识、学习能力等方面进行了细致点评,赞赏了老师们课堂能够与生活相关联、扩大知识输入面、教学环境设计等课堂亮点并提出了宝贵的意见和建议,同时强调在学科实践课之前要明确其目标和要达到的效果,把握好实践的“度”。鼓励大家在今后的课...

全网吐槽三年级英语太难了,孩子学了几周,我倒觉得没必要太焦虑

和旧版相比,新教材强调在情景对话中,掌握更丰富的句式和单词。新版的每个对话下,还增加了口语互动环节,形式包括角色扮演类的游戏、唱歌和玩游戏、猜测、讨论等。作者供图:新版新增的场景对话旧版的对话相对简单,新版的对话句式更复杂,涉及到的句型也更多。比如,第一课同是教打招呼,旧版只有1个句型“I'm”...

聚焦课标新视角,探索课堂新风采——郑州市小学英语单元教学课型...

王老师以chant为导入,在教学中引导学生围绕字母组合“er”进行头脑风暴,鼓励学生学以致用,不断启发关于语音的新思考。郑州中学附属小学孔丽丽老师代表高新区进行了词汇课展示,她执教的是六年级上册Unit5Whatdoeshedo?她的课堂别出心裁,通过猜字谜的方式激活学生已有知识,并且运用情景教学法,在任务型活动中...

中华优秀传统文化融入小学英语教学的探索

在英语教学过程中,教师可以通过对比中外文化的历史、内涵及发展历程,增强学生对中华优秀传统文化的认同感,进而培养其民族自豪感和文化自信心。教师可以通过角色扮演、情景模拟等方式,结合中华优秀传统文化背景,引导学生在真实交流环境中运用所学知识进行交际,锻炼学生的英语交流技巧,加深他们对于民族文化的体验。例如组织...

关于公布2024年江门市小学思政教育教学论文和班主任思政教育案例...

请各地各学校深入学习贯彻习近平总书记关于学校思政课建设作出的重要指示精神,加强学校思政教育工作,发挥好教师课程思政建设的主动性以及每门课程的育人作用,大力推动课程思政融入课堂教学,不断提升思政教育质量和水平(www.e993.com)2024年11月10日。附件:1.江门市中小学思政课论文获奖名单

北京市召开中小学课堂教学改革现场会

雍和宫小学英语教师肖晨阳为六年级学生讲授“MyDreamHighSchool”一课,面向小学和初中学段衔接所需的语言能力、思维品质和学习能力素养进行衔接。语文教师赵一帆以“在情景交融中感悟史铁生的生命思考”为主题,从文本入手引领学生深入、立体、多方位地认识史铁生,与高中语文学科所要求的更高阶的审美鉴赏与创造、思维...

2024特级教师开课啦!8场精彩讲座10月19日起上图东馆开讲

主题五:情真意切,耕深望远——英语学习的广度与精度当前,人工智能给外语学习带来了冲击,为什么要学外语,怎样学好外语,怎样培养学习外语的好习惯,大家都很关注。人贵于勤,学习外语就是要日锻月炼,勤奋方能走得更远。听课笔记、听写练习、情景造句、思维导图、复述概要、随笔创作都需要用心、动脑。阅读课、词汇课...

小学英语教材改版,家长懵圈:更难or更易?一线教师为你揭秘——

“我们现在上到了第二课,很多东西其实都是他们一年级时学过的,所以目前学生的接受程度还可以,但是后面因为每一课的文体可能会有变化,比如绘本、演讲这种,这些可能是孩子们之前没有接触过的,难度可能会增大。”侯老师表示。北京市小学英语学科骨干教师崔老师此前在接受媒体采访时也表示,这次2024年北京版三年级英语教...

【地理教学】大单元教学十大核心概念解读,高考地理中的自然灾害

单元知识上挂下联,指的是对教材的纵向分析,分析在学这一单元前,学生己经学过什么,即"上挂”;学这一单元,要为后面哪些单元服务,即"下联",通俗说就是分析册与册相关章节之间的关系,建立大概念统领的课程内容结构化模块。单元内节与节之间分析,指的是对教材的横向分析,分析安排中节与节之间的知识、概念是怎样...