古诗句中、名家笔下,读懂那份“父爱如山”|每日经典
14位名家笔下的父亲:读懂那份父爱如山达芬奇说,父爱可以牺牲自己的一切,包括自己的的生命。香港作家梁凤仪说,恐惧时,父爱是一块踏脚的石;黑暗时,父爱是一盏照明的灯;枯竭时,父爱是一湾生命之水;努力时,父爱是精神上的支柱;成功时,父爱又是鼓励与警钟。冰心先生干脆说,父爱是沉默的,如果你感觉到了那就不是父爱...
北京市昌平区昌盛园小学南邵学校进行语文单元整体教学研讨活动
张杨老师执教《父爱之舟》一课。张老师紧扣教学目标,在课前学生自主探究基础上,引导学生梳理文章场景。在小组合作交流印象深刻的场景时,通过适时补充资料,引导学生联系上下文等方法,促进学生对文本的深入理解,进一步感受伟大无私的父爱。北京教育学院倪燕教授不但关注教师的教学情况,还着重观察学生的课堂生成。课后她对现场...
赞!聊城这位教师荣获五省区特等奖_山东各地 _山东新闻_新闻_齐鲁网
东昌府区阳光小学副校长赵阳阳代表聊城市参加本次比赛,执教《父爱之舟》一课并荣获特等奖。赵老师巧妙创设学习情境“追寻如舟父爱,感恩似海深情”,以“爱的回音壁”为主任务展开教学。通过三个子任务引导学生回顾“我”的梦中出现的难忘的场景,深入探究有形的船和无形的父爱。学生品读感悟描写“父亲在船上做了什么...
北京市通州区官园小学开展语文学科校本研修展示活动
第二节课由官园小学赵影老师执教五年级上册19课《父爱之舟》。赵老师通过对比的方式,引导学生学习体会《慈母情深》和《父爱之舟》两篇文本的异同,加深学生理解场景、细节描写中蕴含的情感。赵影老师注重培养学生迁移运用的能力,由18课的“学过”进阶为19课的“学会”,体现了大单元任务群梯度迁移学法。赵老师将课堂...
合肥市马岗实验小学:闻“和美课堂”之美名 赴精研课程之盛宴
何捷老师执教的《父爱之舟》写于吴冠中的晚年,以不同的生活场景、细节,回忆其父亲,不以斐然的文采见长,而是以感人至深的“情”取胜。落实了其单元教学目标“体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情”。何老师在执教本文时,抓住场景、细节两个关键词进行解读、助学,贯彻本单元教学目标。他巧妙组织教学内容,回避因文体特...
这堂《父爱之舟》观摩课充满语文之美,令听者无不心驰神往
接着“研读观言行,悟无行之舟”,学生自主学习提炼关键词填写工作纸,不断领悟不同场景的“新滋味”(www.e993.com)2024年10月18日。最后“思辨说主旨,明双关之舟”,发现矛盾,激发思辨,升华主题,为爱题词,拓展延伸。她给同学们上了为之动容的精彩一课,为同学、老师们描绘了一幅“有形亦无形”的“父爱之舟”画卷。戴桂英老师精美的课件...
五年级上册《父爱之舟》复习要点:意象的深沉,是以情感为基础
五年级上册《父爱之舟》复习要点:意象的深沉,是以情感为基础本课是五年级上册第六单元的内容。如果说18课《慈母情深》是开门见山,第19课《父爱之舟》便是寓情于物。本文的舟并不是比喻,而是真实的小渔船,那条一直载着作者无数次远行的姑爷家的小渔船。课文开头和结尾衔接非常紧密,中间的段落是插叙进去的,所...
小学语文五年级上册第19课《父爱之舟》教师笔记
本课的第二个学习目标为:默读课文,能说出“我”梦中出现的难忘的场景。结合课后第一题课文笔记理解。本课的第三个学习目标为:理解课文题目和句子的含义,体会深切的父爱。本文题目非常特别,父爱如何与“舟”联系起来?需要通过读课文、理解课文来理解这个题目的含义,通过对题目的理解加深对父爱的理解与体会。结合...
五年级上册第六单元《19.父爱之舟》基础重点练习解析
把种种往事连为一体,父爱与小舟不可分割,船来船往,“我”的感受也在变化,主题在叙述中得到了层层深化。D.这只小船,送“我”走到人生的一个又一个关口,承载着父亲对“我”的深切期望和浓重的爱。答案:B 解析:《父爱之舟》是围绕“父爱”这一中心来写的,而不是围绕“舟”这一中心。
《父爱之舟》试讲教案及备课思路
1、教学导入:同学们,上篇课文我们学习了梁晓声写的《慈母情深》,今天我们要学习的是写父爱的文章《父爱之舟》。我们常说,母爱如水,父爱如山。但画家吴冠中记忆中的父爱,却载于一叶小舟之上,时常飘入他的梦境。就让我们走进今天的课文,体会小舟里的父子情深。