“白鹭”老师

钟老师真是一位优雅又风趣的“白鹭”!一次早读课,我和同学们正在声情并茂地朗读《白鹭》这篇课文。突然,朗读声里夹杂着一丝笑声。我抬起头扫视了一下全班,原来,钟老师正随着我们朗读的内容,模仿着白鹭的动作。那动作优美中带着一丝滑稽,让人忍俊不禁。老师明知故问道:“我听到有人在笑,这是为什么呢?”小彬...

通过“主题阅读”点亮小学语文课堂教学

在主题背景下,教师可以把“万物有灵”这一主题作为教学的出发点和落脚点。通过对自然的观察与感悟,使学生认识到世界上许多事物都具有其特有的精神价值。另外,通过选取《夹竹桃》《白杨》等与主题有关的辅助文章,加深学生对这类题材文章的认知,同时也要引导学生熟练地运用“借物喻人”的技巧,拓展学生的阅读范围。增...

招商桐安里官方网站 |杨浦招商桐安里售楼处深度评测抢先看

梁山雄伟险峻,水泊烟波浩淼,水面有无边无际的芦苇,山上有一排排大房子……这一切,在我幼小的心灵里好像就是家乡长江边焦山一带。那时读《水浒传》,会不知不觉把焦山一带风景当做梁山泊背景,我似乎目睹何涛、黄安率领的官军在茫茫荡荡的焦山下,在芦苇水港中走投无路、狼狈逃窜的情景,犹如身历其境,真是津津有...

湘江新区洋湖街道白鹭府社区:“一课一片一实践” 联合共建谱新篇

新湖南客户端9月1日讯（通讯员彭卫玲）为深入开展“一课一片一实践”活动，进一步提高主题党日实效，近日，湖南湘江新区洋湖街道白鹭府社区中盈广场联合党支部结合实际开展“共读一本好书·秀出企业活力”党建联建主题活动。来自中盈广场8个企业党支部的30余名党员、洋湖街道党建办和白鹭府社区以“读书”达共识、以...

五年级五单元,将课文《白鹭》第2-5自然段改写成说明性文字

白鹭在清水田里觅食的情景也很有趣。当有一只或两只白鹭站在田里钓鱼时，整个田地就像一幅被镶嵌在玻璃框里的画面。田的大小似乎是特意为白鹭设计的镜匣，使它们可以自由地捕食。这种景象在清晨的阳光下尤为明显，给人一种宁静和和谐的感觉。总的来说，虽然这种改写会失去原文的诗意和深度，但它能够以客观、准确的...

正确认识单篇课文的课程价值

在新课标背景下,教师更要认识到,单篇文本不是“单独”存在,发挥单元内单篇课文之于深度理解的合力,是必须下的功夫(www.e993.com)2024年11月18日。从为儿童生活着想视角创生单篇课文的课程价值。“注重语文与生活的结合,注重听说读写的内在联系,追求语言、知识、技能和思想情感、文化修养等多方面、多层次发展的综合效应。”这句话来自新课标中...

五年级语文上册01 :第一单元 第1课《白鹭》课堂笔记、微课视频...

《白鹭》是一篇寓情于物的散文。课文描写了白鹭的外形和觅食、栖息、飞行时的美,表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。这篇课文其实是告诉同学们,要善于在寻常事物中发现美,让同学们明白美就在我们身边,我们要善于发现美。二、作者介绍:郭沫若:(1892—1978),原名郭开贞,字鼎堂,号尚武,1892年11月16日出生于...

“一首韵在骨子里的散文诗”——读郭沫若散文《白鹭》有感

作者叶沛霖(四川省成都石室联合成飞学校六年级三班学生)。五年级上学期,语文课本的第一篇课文是《白鹭》,作者是郭沫若先生,老师说他是我们四川人,我感到很亲切。这篇课文的第一句是“白鹭是一首精巧的散文诗

第一课讲白鹭,但孩子们都没见过咋办?这位成都老师做了这样一件事

“一花一鸟总关情”,这是小学五年级语文第一单元的主题。翻开第一篇课文,就是郭沫若先生的《白鹭》,且要求全文背诵,可见这篇课文的重要性。文章里,有不少对白鹭的形象描写,“雪白的蓑毛”“铁色的长喙”“青色的脚”……但在开学备课时,成都市新都区狄邦肯思学校的牟琳娜老师突然想到了几个问题:蓑毛和平时...

厦门白鹭书院创始人林茵茵做客燕之屋《爱的小屋》,分享暑假规划指南

图:厦门白鹭书院创始人林茵茵做客燕之屋《爱的小屋》每个孩子都有自己独特的灵魂。理想的假期模式,没有标准,但用心寻找,总能发现适合孩子的方式。愿本期节目的播出,能够帮助广大家长为孩子创造一个温暖的家庭环境、创造良好的资源条件,合理规划孩子的暑假生活,在孩子的不同时期、不同阶段,予以爱的滋养,引导孩子独立...