探讨小学数学单元整体教学的几何课程设计——以童装为例

在一节以“童装中的图形变换”为主题的课堂上,教师首先通过展示几款童装设计图,引导学生观察并讨论其中包含的几何图形及其变换规律。随后,学生分组进行实践活动,利用剪纸、拼贴等方式,尝试将简单的几何图形通过平移、旋转、对称等操作设计成具有创意的童装图案。活动中,学生们积极参与、相互协作,不仅加深了对几何图形变换...

江苏省"十四五"教育科学规划课题开题报道:《三角形的稳定性》

(3)小结:三角形形状、大小都不变(板书),拉不动,而平行四边形能拉得动,形状、大小可以改变。(4)引导质疑:看到这一现象你又有什么问题想问?(5)探究发现:为什么具有这样的特点?(6)引导观察:平行四边形边不变,形状和大小在变化的同时还有什么在发生变化?(7)揭示:要能变形主要是改变角的大小,三角形如果...

“荡气回肠”,UCLA蒋陈凡夫万字长文回顾:从转系生到图形学终身...

往前追溯到1960年代的Particle-In-Cell(PIC法,最初用于求解等离子体物理的麦克斯韦方程)和1980年代的Fluid-Implicit-Particle-Method(FLIP法,用于流体结算,张心欣的导师RobertBridson,我的师叔,于2005年引入图形学)。它像流体一样,自动防止了材料间的穿透,又可以漂亮地求解固体的方程。把MPM拿过来做碰撞处理,在当时的...

综述:动态可调谐超表面的研究进展与应用

微机电系统可以改变自身的形状,当超材料本身设计为一种微机电系统,或者与微机电系统结合,改变单元的结构,从而引起最终超表面的响应变化,这也是一种电控可调响应的很好形式,但由于该方法最直接的调控机理是微机电系统引入的超表面形变,因此本文将微机电系统归纳为机械调谐,并将在2.4小节详细介绍其调控机理。热调谐动态...

UCLA 蒋陈凡夫:从转系生到终身教授,十二年图形学物理模拟的自我回顾

跟许多有理想的图形学或游戏爱好者一样,从头搭建一个自己的引擎是一个抑制不住的冲动。2012年初,补完所有计算机和应用数学课程的我结合自己的物理背景,摸索出了一个长期目标:用物理仿真去重建这个世界。Demetri也鼓励我:你比谁都适合去closethegapbetweenvirtualrealityandphysicalreality,把虚拟世界跟...

让孩子学几何难吗?其实用积木、折纸也可以轻松领悟

第一步:让孩子随意转动图形旋转不可能直接上来就让孩子去学习旋转轴之类的,我们可以给孩子一个索玛方块,让孩子自由摆动,引导孩子进行观察,同样一个立体图形,它可以摆出多少种不同的形状呢?它可以竖着放、平着放、斜着放,不同的面着地、不同的角度摆放,都会让这个立体图形发生视觉上的变化(www.e993.com)2024年11月15日。所以孩子在摆弄索玛...

数学竞赛与数学家的成长[前言(上)――现代数学简述]

拓扑学研究在任何连续变形下不变的空间的性质。它有时被称为“橡胶板几何形状”,因为物体可以像橡胶一样拉伸和收缩,但不能被破坏。例如,一个正方形可以变形成一个圆而不打破它,因此正方形在拓扑上等价于圆形。拓扑中有一些示例是非常典型的,比如:一个对象中有多少个孔?如何定义圆环或球体中的孔?对象的边界是...

华中农大这项科技进展入围两院院士评选的2022年“中国十大科技...

将二氧化碳人工转化为高附加值化合物,“变废为宝”,是科技界持续攻关的重要领域。我国科学家此前在国际上首次实现了二氧化碳到淀粉的从头合成。今年,电子科技大学夏川课题组、中国科学院深圳先进技术研究院于涛课题组和中国科学技术大学曾杰课题组共同完成独创了一种二氧化碳转化新路径,通过电催化与生物合成相结合,成功...

第七届中国教育创新年会11月启幕:重建生态 | 价值与系统的力量

我们追问,当“德智体美劳”背景下的素养平衡,与每个人基于多元智能理论的优势成长,依然是我们需要智慧兼顾的事情——课程该怎么设计?我们畅想,学习者越来越进入全生态素养:不仅仅是自然生态,还包括多样生态的平衡;全文明素养:不仅仅是我所在的文明,还包括全人类文明的理解;全思维素养:理性、感性、逻辑、想象、科学、...

BOE IPC·2023 技术策源地论坛精彩演讲内容实录

但是掺杂浓度比较低一些,保证铟这个组分的电子迁移率。所以我们用稀土,稀土材料从镧系角度来讲还是比较多种的,哪种稀土元素更合适,更好?我们从它的断键能以及掺杂浓度价态变化,我们在这方面做了一些研究。实际上一方面在机理上做研究,另一方面也是在器件工艺上做了很多细致的优化。