赏雪、玩雪、读雪、写雪,暴雪预警下北京中小学把学习融入自然

读雪、写雪，让学习在真实情景中自然发生“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白……”今日一早，伴着这场大雪，北京市建华实验学校的学生们在线上开启了晨读《湖心亭看雪》。“这次线上直播课延续的时间不会很长，在教学内容方面选择不需要更多互动、线上学习效果更好的内容来学。”北京市建华实验学校副校长、...

暴雪橙色预警发出后 中小学线上线下教学“无缝”切换

“让孩子们体验雪、感受雪、说说雪、写写雪,就这样自然而然地,让学习在当下、在生活中、在自然中发生。”周尔娟说道,“在我们学校,每个季节都有对应的特色主题课程,倡导孩子们在大自然中成长。今天下了大雪,如此好的自然教育场景,我们当然愿意让孩子们去体验,让学习这件事和他们的真实生活情境发生真实有效的连接。

双特谈双减⑥ | 多策并举,迭代全天候——看“双减”后的校园新变化

场景描写:第1自然段就是一个非常典型的场景描写。“1”和“4”针对这一内容的目标是:想象并体会场景中人物的美感(如画般的背景与辽远空间映衬下的人物样貌与动态),并能有感情地朗读;“能”背诵积累;“会”仿写。这些基础性作业的目标,无疑为单元习作“场景描写”这一目标要素的落实打下了坚实的基础。具体...

晨读|缓慢的归乡

《缓慢的归乡》是他80年代四部曲之一，描写地质学家瓦伦丁·索尔格苦苦思索“缓慢归乡”的精神历程。小说结构并不复杂，三个小标题“史前形态”“空间禁地”“法则”，分别对应索尔格在阿拉斯加，在加州大学校园，在返回欧洲途中，但写法和文字奇异，大段现代派景色描写，冷冰冰叙述贯彻始终。讨厌情节的他剔除传统小说所有...

让阅读成为校园一道寻常风景

校内的诗歌长廊是一道别样的风景,记录着历届学生获奖的诗歌。学校还设有开放式书吧,阅读突破空间限制。同学们每天“晨读午诵”,共同朗读、赏析古今中外经典诗歌。“其实孩子天生就是诗人,我们希望每个孩子都诗意地绽放,以诗育心,以美启真。”邝家明说。

三年级语文上册01 :《大青树下的小学》课堂笔记、微课视频、教材...

4.课文中写孩子们上课下课的情景时,为什么要写小动物的表现?一是这些小动物的出现为学校增添了欢快、活泼的气氛;二是从侧面写出了孩子们读书读得认真,连小动物们都被吸引住了;三是突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在,引得小动物们心生羡慕,前来看热闹,从而说明这是一所充满欢乐祥和气氛的学校(www.e993.com)2024年11月15日。

统编教材1-6年级单元习作归类总复习(考场实用版)

学写一件简单的事。按顺序把玩的过程写清楚。(叙述有序)坐鹦鹉过山车文/李予潇今年寒假,我去了珠海长隆游乐园,在那里玩了“降落伞”“冰山过山车”“翻转海盗船”……其中,我最喜欢“鹦鹉过山车”。这个过山车可不一般,它有一个疯狂的“又”字形翻转,就是上去转个圈,再直冲下来,是不是听着就很刺激。当...

三区域语文同仁齐聚一堂 长清区第二届教育教学年会写作项目展示...

长清区第二实验中学语文组进行了情景式写作课堂的探讨,挖掘校园素材,把作文课上在校园里,以年级为梯队进行“校园四季”“校园建筑”“校园人物”的专项写作项目。另外,创办了校刊《卢城文艺》,已经先后刊载了百余篇优秀的师生创作,并打印成册,放在图书阅览室供大家传阅,《山东青年报·教育周刊》上也经常见到孩子们...

书香润心扉 阅读向未来 津南区教育系统扎实推进青少年学生读书行动

学校是读书的主阵地。新家园小学结合年级文化,设计经典诵读内容,利用晨读、素质拓展等时间开展班级经典诵读活动,培养学生晨读习惯,扩充学生知识储备,提升师生文化素养。咸水沽三中还充分发挥图书馆里藏书丰富的优势,组织学生利用课余时间翻阅书籍,遨游知识的海洋,感受书香的魅力。