单元整体教学要在“整”字上下功夫

老舍的《草原》“即景生情”,要引导学生从课文中的“景语”想开去,将其还原成画面,体悟作者是如何运用恰当的修辞将“景语”与“情语”统一在一起的,还可以结合自己的生活经验进行移情。《丁香结》“融情于景”,需要联系诗词中带有“丁香结”意象的诗句来反观作者对丁香结的描写以及豁达的人生态度,引导学生联系生...