沣东九小三语组“一周一研”教研活动

高老师在三年级五班带着孩子们在《秋天的雨》(第二课时)的学习中以钥匙”为切入点,重点抓住第二自然段的颜色进行教学,引导学生运用多种方法理解词语的意思,以“读”为主线,通过自由朗读、做动作读,赛读等形式,让学生在读中想象,读中感悟。为了培养学生的语言表达能力,将学到的描写方法进行运用,高老师还设置了...

三年级语文上册09:第2单元 《秋天的雨》课堂笔记、微课视频、知识...

第一自然段:写秋天的雨,是一把钥匙;第二自然段:写秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料;第三自然段:写秋天的雨,藏着非常好闻的气味;第四自然段:写秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。它告诉大家,冬天快要来了;第五自然段:总写秋天是丰收欢乐的。3.想想课文是从哪几个方面写秋雨的?作者秋天的雨为主线,抓住...

三年级语文上册第6课《秋天的雨》重点知识整理,全面,建议收藏

1、牛(毛)细雨2、雨过天(晴)3、细雨如(丝)4、春雨如(酥)5、(斜)风细雨6、倾(盆)大雨7、(秋)雨绵绵8、狂风(暴)雨(2)秋分秋分是二十四节气之一,秋分意味着黑夜渐渐比白天长了,寒冷的天气渐渐到来,夏天的阳光所赐予的食物已丰收完毕。适合秋季的植物种子开始传播和种植,农民伯伯进入了芒种...

三年级上册语文《第二单元》测试卷,收藏给孩子,很有用!

秋天的雨,有一盒()的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像()小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的()。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子(),争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了...

蒙城县第二城乡教育集团:聚焦单元要素 践行高效课堂

郑梅老师执教三年级上册《秋天的雨》,她通过引导学生读一读词语、找一找相关语句来把握课文主要内容,初步了解课文从哪几个方面描写秋雨;接着聚焦课文第二自然段,以朗读为主线,读想结合,感受秋雨的颜色,体会作者对秋天的喜爱之情。在阅读过程中,进一步学习通过联系上下文、找一找近义词、查字典、想象画面等方法理解“...

小学生写秋天,令老师惊艳

第二步,金老师要求学生写好句和段,最后整合成篇章,三者是层层递进的关系(www.e993.com)2024年11月16日。金老师说,在三年级第11课《秋天的雨》一文中,有大量的比喻拟人修辞手法,文中的第二自然段还是个总分段,所以金老师先是安排学生课堂上口述比喻拟人的句子,还要求是长句子,口述的过程中金老师还不时指点孩子们用比喻的修辞手法。口述完,...

课文《秋天的雨》从哪几个方面写了秋天的雨?

回答:从三个方面写了秋天的雨,分别是秋天的色彩、丰收的景象、动植物准备过冬。这里需要注意几点:首先,找准位置根据问题,我们可以快速定位到课文的第2、3、4自然段。其次,初步整理答案第2自然段主要讲述的是“五彩缤纷的颜色”,第3自然段主要讲述的是“秋天好闻的气味”,第4自然段主要讲述的是“秋雨吹起金...

如何让传统文化融入课堂?这场省级教研活动“研透了”

两堂精彩的展示课随即上演。金谷小学语文教师张孜孜执教了《秋天的雨》一课。她以“我为济南的秋天代言”为单元核心任务,以“记录秋天的色彩”为本节课的任务,让孩子们在任务驱动下品读课文,学写秋天。在品读第二自然段语言特点时,引入古诗句“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”。读到“五彩缤纷”的果实时,孩子...

构建尚美的课堂场域

《秋天的雨》文质兼美,明写秋雨,实话秋天。作者把秋天的雨作为线索,将秋天众多的景物串起来,一个美丽、丰收、欢乐的秋天在我们眼前徐徐展开。享对话,彰显生成美课堂对话,享受美。课堂上,严淑丽老师创设了和谐、平等的对话教学氛围,让学生敢于对话、乐于对话。教学第一自然段时,为了让学生理解“它带着清凉和温柔...

一位90后老师的赛课成长史

2一次慌忙的参赛经历我以参加区“百花奖”赛课为例,分享这次比赛的心路历程。百花奖分为两项比赛:赛课+现场下水文。赛课课题会提前两天给出,上午场在早上8:00公布出来,下午场在14:00。我抽到了上午场,课题是两篇散文——《秋天的雨》和《丁香结》。由于都是上册课文,按规定要降一个年级上课。