教育评价改革,为教育强国建设激活力增动力

山东省济南市实施了初中生综合素养增值评价项目，通过梳理、优化、简化评价数据，使历年增值评价数据成体系、易理解、好分析。通过评价项目，济南市引导区域、学校和教师主动掌握并运用评价结果，基于数据精准诊断、合理归因，最终助力孩子自主健康成长。“坚持科学有效，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评...

改进结果评价,强化过程评价,探索增值评价,健全综合评价——教育...

山东省济南市实施了初中生综合素养增值评价项目,通过梳理、优化、简化评价数据,使历年增值评价数据成体系、易理解、好分析。通过评价项目,济南市引导区域、学校和教师主动掌握并运用评价结果,基于数据精准诊断、合理归因,最终助力孩子自主健康成长。“坚持科学有效,改进结果评价,强化过程评价,探索增值评价,健全综合评价”…...

教育评价改革,为教育强国建设激活力增动力-光明日报-光明网

????山东省济南市实施了初中生综合素养增值评价项目,通过梳理、优化、简化评价数据,使历年增值评价数据成体系、易理解、好分析。通过评价项目,济南市引导区域、学校和教师主动掌握并运用评价结果,基于数据精准诊断、合理归因,最终助力孩子自主健康成长。????“坚持科学有效,改进结果评价,强化过程评价,探索增值评价,...

宁夏五个维度评价初中生综合素质

《办法》提出学生毕业前,初中学校利用综评管理平台对学生相关材料进行汇总,生成《宁夏回族自治区初中学生综合素质评价毕业档案》。毕业档案主要内容包括:学生基本信息、学生成长的过程性记录及相关佐证材料、学生毕业时的自我陈述报告和家长、班主任对学生的毕业评语以及综合素质毕业评价结果。经学生及家长确认无异议后,经班主...

广东:将初中生综合素质评价作为招录依据

目前,初中学生综合素质评价内容主要包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五个方面,希望从多维度反映学生综合素质发展情况。综合素质评价结果包括学生自我陈述、教师评语和重要观测点评价等内容,将在学生综合素质档案中呈现。学期教师评语由学校班主任、任课教师、社团指导教师等共同承担,具体由学校统筹安排...

初中生综合素质评价改革:区县如何打通“梗阻”

1.探索综合素质评价方式,提高家校重视程度目前,绝大部分地区初中生综合素质评价采取等第制,个别地方已经开始探索量化评价,一种方式是过程性评价先采取分数评价,结果评价时再转化成等第,另一种方式是过程性评价先采取等第评价,结果评价时再转化成分数(www.e993.com)2024年11月27日。综合素质采取量化评价,与中考挂钩,引起了学校、家长和学生的高度重...

2020广州出台初中生综合素质评价新政简化填报过程

目前广州市初中学生综合素质评价主要采取写实记录、评语评价和重要观测点计分评价等评价方式,现将重要观测点计分评价调整为重要观测点评价,不再计分、不再分等级,在评价程序的公示确认环节不需对重要观测点计分进行公示。二、简化填报过程凡是学校组织开展的教育教学活动,由学校直接认定,不需要提供佐证材料。学生需填...

下学期起,广州初中生实施综合素质评价 评价得分将与升学挂钩

日前,广州市教育局发布《广州市初中学生综合素质评价实施办法(试行)》(简称《办法》)解读,下学期开始对初中生施行综合素质评价,每学期对思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践等五方面进行打分,结果将作为毕业升学依据或参考。被普通高中录取的考生,录取参考科目成绩均须达到D级及以上;被示范性普通高中录取...

干货|长沙初中生综合素质评价材料上传操作指导(超全超详细)

最后进入综合素质评价,查看写实记录,评价标准,成长记录,整理遴选,上报材料,最后形成成长档案。温馨提醒每个学期结束后,对反映综合素质评价实证的材料上传有时间要求,请学生和家长按时完成上报,便于形成学期报告,也有利于学校及时反馈,指导学生成长发展。毕业材料的上报标准,需结合当年的初中毕业生综合素质评价文件,挑选...

威海出台初中生基础性发展目标评价试行方案 综合评价低于“C”不...

据了解,《方案》以学生实际表现为基本依据,将道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现六大方面,确定为初中学生基础性发展目标评价的基本内容。评价采用等级评定与综合评语相结合的形式,等级评定是对基础性发展目标的六个方面实行优秀A、良好B、合格C、不合格D四等级评定,然后根据六个方面的评...