六年级数学满分孩子在做哪些数学题?家长来看看!(附小学奥数100题)

1.基础计算题:包括加减乘除等基本运算,以及简单的应用题。2.图形题:包括几何图形、平面图形和立体图形的识别和计算。3.应用题:包括简单的应用题和复杂的生活应用题,需要孩子能够运用数学知识解决实际问题。4.数学逻辑题:包括数字推理等题目,需要孩子具备较好的数学逻辑能力。5.数学拓展题:包括一些高难度...

二年级下册数学应用题100道

39.冬天到了,物业管理人员忙着为小区树木"穿衣服",他们在每棵树根处绕5圈粗草绳,每圈平均8分米长,然后打上结(打结处需2分米)。你能帮他们算算要为每棵树准备多长的粗草绳吗?40.一幢教学楼有四层,每层有15个教室,每个教室有6盆花,一共放了多少盆花?41.长方形菜地长128米,宽68米,沿菜地四周有一条...

四年级上册数学应用题专项练习,可打印附答案!

坐在快车上的人看见慢车驶过的时间是11秒,那么坐在慢车上的人看见快车驶过的时间是多少秒?解题思路:由于两车的相对速度是一样的,首先要求出两车的相对速度,设快车静止,那么相对速度=慢车长度÷11=385÷11=35(米/秒);然后慢车上的人看快车,设慢车静止,相对速度依然是35米/秒,那么时间=快车长度÷相对速度=...

(通用版)四年级上册数学应用题,附答案

根据题目的已知条件,一个加数个位上的6错写成9,把另一个加数百位上的8错写成3,所得的和是533。这样所得的和比原来少了(500-3),所以原来的和是533+(500-3)=1030。16、茵苗在做题的时候,把减数个位上的8错写成3,把十位上的6错写成0,算出来的差是100,请问正确的差是多少?根据题目的已知条件,减数个...

从小对数学没兴趣的女儿,四年级后考试几乎都是满分

4.一道题的不同解法:我不太关注孩子的数学课进行到了哪里,题目她做得对不对,我更关心她遇到问题的时候有怎样的解题思路。从简单的加减法,到复杂点的应用题,我都会和她探讨能有多少种解法。现在她给同学讲题也是如此,如果第一种方法对方没理解,她就会用第二种,第三种方法加以解答。

四年级数学综合测试卷,差生考84分,网友:通过努力,咸鱼可翻身

最后一道题实际应用题，共有5小题，王道仁被扣了9分，第3小题他没有认真审题，仅用32×3＝96人，但题目给出的条件是六个年级，因此再乘以6才是正确的总人数(www.e993.com)2024年11月11日。第5小题列式为300÷4＝750（行），再用750-690＝60（行），王道仁同学没有认真审题，把690行看成690块砖，因此列式有误，导致扣分。总之，...

期中复习:四年级上册数学应用题1,附答案

四年级上册数学应用题,乘法的题目相对比较简单,但是加减混合运算的题目难度更加,情景更难理解。有关倍数的题目最重要的就是找准单位1,这样一来,就容易做错,读题目的时候要把已知条件的数字写在题目上面。参考答案:1、一支铅笔比一块橡皮贵7分,一支圆珠笔可买11支铅笔,已知一块橡皮8分,一支圆珠笔多少钱?

美国资深教师:“发现式数学” 还要毁掉多少孩子的数学能力

纽约奥辛宁某所小学四年级的数学课上，老师遵循构建主义的方法，告诉孩子们“用2来数数得到的数就是2的倍数”，孩子们又跟着老师在写满1-100数字的网格里给2的倍数的数字方格涂色，并观察形成的图形。与此同时，刚转学过来的小男孩吉米却觉得这些内容过于简单了。对于老师随口出的题“23x16=?”，他在一分钟之内...

培养学生数学学习的情感价值与积极性

如四年级学生解答两三步计算的应用题,学困生往往是望而生畏的,首先,教师会指导他们提前预习这部分的新课,先让他们有一定的了解;再次教会学生把这些题目分解成几道一步计算的简单问题进行解答,教给思考分析的方法,使之化难为易;最后,在课堂上让他们进一步探导、展示自己,让学生逐渐体会到成功的喜悦,建立了自信心,...

孩子读四年级,考三十多分,如何提高?

四年级考三十多分,孩子连课本里面的知识点都不掌握,计算会出错,应用题不看题目,只看数字,加减乘除都是看心情的。那么我们先看看,孩子可以从哪些地方提高:一、计算首先,先检查一下孩子的100以内加减法、运算顺序,乘法口诀的掌握情况,因为100以内的加减法和乘法口诀的掌握直接影响到两三位数乘两位数的乘法的计算...