实景课堂、陪练式教学、行走的课堂,“圈层式”课程让有意义的内容...

对于同学们来说,来自老师们的细致指导并未止步于传统课堂,而是全过程式地覆盖在“马拉松”全程里——经典阅读的“概论”课堂上、课外实践的小组辅导中,思维火花迸发的总结提炼里,精彩纷呈的展示课点评上...可以说,他们拥有的不仅是一节课堂上的老师,而是一个时刻陪伴的“教练”。企业、社区,处处皆课堂图书...

薛佶聪:基于“六步四结合”的高职“智慧物流”实务课程设计

3.成果展示与评估:增加真实性与互动性在成果展示环节,将采用多元化的展示形式,如模拟路演、现场演示和视频展示,以提升互动性和观赏性。为确保展示的公正性和客观性,我们将设立明确的评价标准,包括解决方案的创新性、实用性、技术可行性以及市场潜力等方面,对展示内容和效果进行全面评估。此外,我们引入“客户反馈模拟...

上海新地标:探秘自然之美的生境博物馆

通过实地考察和互动体验,市民可以更加直观地感受生物多样性的重要性,激发大家对环保的兴趣和责任感。这样的科普教育方式比枯燥的课堂教学更加生动有趣,更易于激发人们的情感共鸣。博物馆的设立,既展示了长宁区在生物多样性保护方面的成就,也为未来生物多样性的保护和教育普及奠定了坚实的基础。让我们一同期待,这个“身...

从翻转课堂的趋势看在线学习平台的功能设计和内容研发

摘要:近年来,随着现代网络和信息技术的发展,翻转课堂作为一种新的教学模式,被越来越广泛地应用于各层级、各学科的教学。文章从翻转课堂的趋势入手,以国际知名教育出版商Cengage开发的MindTap在线学习平台为例,探讨与教材相配套的在线学习平台的功能设计要求和内容资源研发重点,以期为国内出版社的相关实践提供一些参...

基于STEAM理论的智慧课堂教学模式研究与设计

摘要:智慧课堂教学是顺应教育信息化的热点产物,也是智慧教育落实到课堂的有力依据,对未来智慧教育融入校园十分有意义。STEAM理论强调的跨学科思维,为未来智慧课堂发展提供了新方向。本研究从分析STEAM理念与智慧课堂的内在联系出发,通过查阅文献以及结合调研,分析了基于STEAM理论的智慧课堂教学现状。最后,从情境与问题、探究...

1个英语课堂活动8项学习任务,英语阅读教学可以这样设计

将阅读内容与现实生活相联系,比如可以从过往经历、学校、朋友、家人等方面考虑制作图表根据对阅读内容的理解制作图表,向小组成员展示,让大家猜测含义,然后阐述创作灵感与图片内涵(www.e993.com)2024年11月6日。场记记录阅读内容中每个关键场景的转换。可以借助图片或思维导图记录每个场景细节。

被PPT绑住的人

在学期初,他在两个班级发布了一模一样的课堂展示要求。在第一次展示时,A班同学所用的PPT极其简陋,“几乎就是白板加黑字”,但演讲内容逻辑清晰,见解独到。而B班那组则把PPT做得宛如工艺品。“汇报内容则平平无奇,梳理历史事件脉络时思维很凌乱,对材料的把握程度也很低。”何璐说。但出于鼓励的目的,他在点评时...

表现性评价在非遗童玩课程中的 应用与拓展

摘要民间玩具蕴含着先辈的生活经验和智慧，与儿童的现实生活紧密相连，对儿童发展有着重要的影响。非遗童玩的原创性、地域性、传承性和多样性特征，成为链接学生校内学习和社会实践的纽带，非遗童玩课程将学生的课堂学习与社会实践有机融合，注重观察、记录学生学习、实践、创作等活动中的典型行为和态度特征，运用作品...

何小亚教授:数学小结中的问题、对策与案例的研究

首先,完整观看每一节教学录像,建立表格从授课教师、年级/课题、授课类型几方面填写记录视频信息,并写下点评.然后,再次观看每一节课的小结部分,在第一步的表格中补充小结时间、小结内容具体信息.把小结的录像视屏与声音信息转换成文字材料(见附录),然后按照知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的操作性定义[10]...

第20届“骨干研修班”课例回顾:吴迪&李思瑶品读文学经典,示范“整...

精彩内容摘要张维民:思享汇环节主要是通过挖掘这两节课例背后的意义,给更多教师带来借鉴和参考。张威:吴迪老师的导读课和李思瑶老师的细读课都令人印象深刻,导读和细读在分工合作的基础上有机融合,形成整体课程。我在欣赏完两位老师的精彩课堂后,有几点感受。