上渡街道中心小学举办新进教师同课异构片段教学比武及评课议课活动

在语文学科方面,三位老师对《坐井观天》这篇课文进行了不同的解读和教学设计。伍小燕老师重点指导了学生的朗读技巧,通过示范朗读、点评指导等方式,帮助学生掌握正确的朗读方法和技巧,培养了学生的语感和表达能力;王洁颖老师则注重识字教学,她引导学生观察字形、理解字义,并通过编口诀等多种形式的互动和游戏,帮助学生巩固...

大雁塔小学教育集团开展“语文好课堂”研修活动

张老师充分考虑学生的认知基础,通过多种方式进行生字教学,引导学生认识“坐井观天”的意思。通过引导学生抓标点、抓词语、会理解,以及戴上头饰演一演,让学生评一评朗读水平等方式,使得学生读出不同角色的特点。活动二:听课教师互动发言评课环节,大雁塔小学教育集团学科教师,田果西安市暨雁塔区“名师+”研修共同体...

杭州市时代小学开展联合教育帮扶活动|恩施|学校|教师|班级群|乡...

洪老师采用“学生现场评改日记”的方式,让学生在阅读比对课文和同伴作品的过程中逐步感知日记的基本格式、了解日记内容的选择和掌握“描写事物变化过程”的写日记方法。在此基础上,学生现场写日记或修改自己的一篇日记。屯堡乡马者小学校长、屯堡乡小学教联体骨干教师郝芳芹老师执教统编小学语文二年级上册《坐井观天》...

光明区小学语文二年级教材研读活动(第一阶段)在深圳市教育科学...

第三是强化语用，嵌入评价，助力目标平稳落地。我们要注重过程性的评价，制定可固定、有梯度、有生成的量表，实现教—学—评一体化。接下来，东周小学语文科组长刘家欣老师带来了二年级上册第五单元《坐井观天》《寒号鸟》教学设计分享。刘老师首先向大家分享了自己的“备课四件套”——课标、教材、教师教学用书、《知...

交流研讨共成长 惠济区艺术小学开展校内示范课活动

二年级语文组的楚莹莹老师在《坐井观天》课堂展示中,注重抓住儿童认知规律,以复习导入新课,把学生带回坐井观天这节课的情境当中,教学过程中,注重学生自读自悟,由学生自己挖掘教材中的知识点进行教学,通过学生的质疑、解疑,充分发挥了学生自主学习的积极性。在教学寓意时,让学生当一当青蛙,把纸卷成圆筒看天花板做...

【高新教育】相约缤纷秋色 共筑课堂生态

杨莎莎老师执教《坐井观天》一课,紧扣小学低段语文教学目标展开教学,引导学生运用多种方法进行识字学习,让学生在对比、想象中感受人物形象,体会故事寓意(www.e993.com)2024年11月18日。整堂课关注学生思维发展,重视学生学习习惯的培养。丁元老师的《司马光》教学,结构清晰,层次分明,采取朗读、讨论、角色扮演、图文结合等教学方法,并用AI新科技为...

课堂变革要从传统教学论思想中汲取智慧

部分教师时常拘囿于单一学科视域,人为割裂中国传统教学论思想与其他诸多学科的紧密联系,从而陷入“坐井观天”、“盲人摸象”的泥潭。解决这一问题,需要广大教师形成自觉的整合意识,坚持综合多维的探究路径,通过多学科视角和方法,从不同方面和层次阐发中国传统教学论思想,拓宽研究的广度和深度,萃取符合现代教学规律的合理...

我的教学主张——学好语文的“三字诀”:读、问、写

教学一年级《坐井观天》这一课的第四小节时,我让学生抓住“青蛙说:‘朋友,别说大话了!天不过井口那么大,还用飞那么远吗?’”这句话,自己读句子,我尊重学生的独特感受,让学生根据自己的理解,读出自己的感情色彩。有的学生认为这里是“没有见识”的青蛙对小鸟善意的规劝,要读出劝告的语气;有的则认为这里是“自...

信阳市第三小学:聚焦“教学评”一体化 赋能核心素养新课堂

曹锐老师执教的《坐井观天》一课,不着痕迹的评价对学生的朗读起到了推波助澜、层层推进的作用。评价的同时巧妙地把读法交给孩子,孩子的朗读水平逐渐提高。这个教学环节将"教学评一体化"做了最好的落实和诠释。张程程老师执教的《夏天里的成长》一课,注意将教学评价融入教学过程中,通过师生交流评价、情境任务评价...

新教材重视培养“说”的能力,如何引导学生敢说、会说、说好?

学校举办的“读书节”设有课本剧表演，《揠苗助长》《坐井观天》《愚公移山》等故事经过师生改编后被搬上了舞台，语言艺术在课本剧的编演中得到了很好的演绎，很多平时不爱讲话的学生在课本剧编排、演出中收获了自信，勇敢地站上舞台，文本语言内化成了他们的个人话语，起到了意想不到的效果。“”3有效训练，...