山西一教师不满学生只给班主任送花发飙,当地整治师德师风

围绕师德规范、师德考评指标,采取以个人自评、教师互评、督导参评、学生评价、组织考评相结合的师德评价机制,坚决摒弃单纯以学生成绩考核教师,忽视教师师德师风评价的弊端,依据《全区师德考核评分标准》(附后),因校制宜,制定出可操作、可执行的师德考核暂行办法,切实将教师师德考评结果作为教师资格定期注册...

教育部:幼儿园建立常态化自评机制,每年提交一次自评报告

（三）促进规范办园。将招生收费、内部管理、队伍建设、膳食管理、安全防护、卫生保健等办园行为纳入督导评估范围，促进幼儿园规范办园行为，强化幼儿园在安全卫生、师德师风建设等方面的责任，促进幼儿园持续健康发展。（四）强化过程评估。将加强保育教育过程评估作为幼儿园督导评估改革的重点。聚焦评估活动组织、师幼互...

资源引进来、讲堂用起来……这场沙龙透露平谷教育发展新动向——

我们需要完善评价体系,构建多元化的评价标准,综合考虑教师的教书育人、为人师表、关爱学生、师德师风等多方面因素。通过课堂观察、学生问卷、教师自评、同行互评等多种方式,全面、客观地评价教师的工作绩效。“一核两翼三环”打造高质量师资队伍曹艳军平谷区第一幼儿园园长近年来,我园实施了“一核、两翼、三环”...

打造桃源基础教育的“常春藤学校”桃源县泥窝潭乡中学清廉学校...

一是组织教师开展“五个一”活动:每学年开展一次师德师风自查承诺、每学期落实一次警示教育、撰写廉洁从教教育随笔、上好一节清廉教育主题班课、组织一次师德师风学习心得交流,召开师德师风和党风廉政警示教育大会,用典型案例教师进行警示教育,强化教师职业道德和社会责任担当。二是开展了学生“五个一”活动:即讲一个...

清风头条|桑植县:做实警示教育 涵养高尚师德

一是改革评价内容。破除“唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子”的评价方式,按师德师风、工作量、工作表现、育人效果、专业发展五大指标对老师进行全面评价,同时,坚持师德第一标准,实行师德负面清单。二是创新评价方式。采取教育局主导、学校主体、社会参与等多视角的评价办法,教师自评、同事互评、学生评价、家...

云南省人民政府履行教育职责自评报告

持续开展师德教育,严肃查处师德师风案件(www.e993.com)2024年11月29日。继续实施好教师“省管校用”对口帮扶,加快破解“县中困境”。统筹各类教师培训,着力提高培训质量和效果,实施好“优师专项”和公费师范生计划,做好“万名校长培训计划”、义务教育青年教师培训计划。落实义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平的规定,继续...

阜新市人民政府关于报送2021年履行教育职责工作自评报告的函

(八)师德师风建设情况(权重3分,自查为3分)2021年,我市全面加强师德师风建设,落实立德树人根本任务。为整治在职教师有偿补课和收受礼品礼金等违反师德行为这一“顽疾”,建立了教育行政部门、纪检监察部门和学校“三级联动”执法检查机制;采取了课堂质量监测、师德考核评价、举报标识到学校等一系列举措;开展了警示教育...

淮南师范学院以三个“加强”持续推进师德师风建设

方案》,扎实开展2022年度师德考核工作,通过个人自评、学生测评、同事互评和单位考评相结合的方式对教师进行综合评分,本年度参加考核876人,其中荣获“优秀”等次87人、合格831人、不定等次2人,同时持续推进师德师风建设专项排查治理工作,各相关单位列出查摆问题清单,制定整改方案,建立整改台账,不断深化新形势下师德师风...

昌吉州人民政府2021年履行教育职责情况自查自评报告

将师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准,大力实施“师德师风锤塑工程”,明确中小学教师师德“十条红线”,全面开展有偿家教、小饭桌、变异家委会清理清查工作,师德师风建设成果进一步巩固。三是全面减轻中小学教师负担。印发《关于贯彻落实<自治区中小学教师减负清单>的通知》,将教师减负工作纳入各级党委政府的重要议事...

考评促师德 师德铸师魂—仑苍中心小学开展教师师德师风考核工作

自评2互评3生评4家长评5考核小组评在整个师德考核过程,我校教师严格按照考核评价流程,保证了客观公平公正,既能够很好地树立师德师风,又促进了清廉学校建设,永葆廉洁本色。此次师德师风考核活动,是对全校教师一学年来纪律作风、政治思想、工作水平等多方面的一次考核。我校将继续以此活动为契机,扎实开展...