中小学艺术教育将成为学生、学校考核依据

“学校要如实记录每一名学生的艺术素质测评结果,纳入学生综合素质档案。教育督导部门要将学生艺术素质纳入中小学校督导评估指标体系。”这位负责人强调,关于招生考试制度重大改革和高中学业水平考试、综合素质评价等改革举措已相继出台,这三个文件的研制注重立足全局,注重与其他改革政策的相互配套,相互衔接,共同推动教育综合改...

最新| 天津教委发布行动路线图!纳入中小学生评价

近日,天津市教委网站发布《市教委关于印发天津市全面实施学校美育浸润行动路线图的通知》,制定了全面实施学校美育浸润行动路线图。其中明确:要推进美育评价改革,纳入中小学生学业要求,全面实施中小学生艺术素质测评,纳入初、高中学生综合素质评价。高校落实本科学生修

怎样因地制宜做好学生综合素质评价

学生综合素质评价是教育评价改革的一个重要方面。学生综合素质评价起源于素质教育的提出,丰富于基础教育课程改革对学生发展评价的要求,深化于考试招生制度改革的多元评价需要,服务于学生全面而有个性的发展。《教育部关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》指出:“综合素质评价是对学生全面发展状况的观察、记录、分...

巴南区鱼洞四小举行学生综合素质评价改革研讨会 建立“五正”“两...

为了让评价更加便捷有效,2021年,鱼洞四小开发了一套学生综合素质轨迹清晰,发展评价科学多元的“智能化”学生评价集成工具——鱼洞四小银杏评价系统,这成为落实我校“五正”学生综合素质评价改革的强力助推器。该系统一是能运用智能化大数据平台,利用数据驱动,线上线下评价相结合,客观、科学、全面地对学生综合素质进行...

温州市教育局关于印发《温州市初中学生综合素质评价实施意见(修订...

初中学生综合素质评价分学期评价和毕业评价。学生综合素质评价由所在班级初评,经学校评价领导小组审核确定。(一)学期评价是学校在日常评价的基础上,依据学校综合素质评价实施细则,结合期末课程测评结果,在学生自评、同学互评、教师评价的基础上,形成每位学生各维度学期评价等第,由班主任和班级评价小组对各维度学期评价结果...

细则出台,长沙市初中学生综合素质评价这样实施

通过综合素质评价的实施,引导学生认识自我、锻炼能力、全面发展、健康成长;引导学校遵循学生成长规律,切实转变人才培养模式,改革评价方式,转变以考试成绩作为唯一标准评价学生的做法,为我市高中招生录取提供重要依据(www.e993.com)2024年11月22日。二、基本原则(一)坚持方向性。引导学生践行社会主义核心价值观,热爱中国共产党,弘扬中华民族传统美德,...

福建省莆田第二中学“五育”融合,构建学生综合素养评价体系_ 信息...

学生针对自己和同学的发展情况进行自评与互评。每学期由各处室、相关学科教师做好信息采集,经学生自评、班主任互评并审定定档,公示无异议后报政教处。三是多元化激励机制。学生综合素养评价系统包括精神激励和物质激励两个层面。精神激励包括设立三好学生、优秀学生干部、优秀团员、优秀团干部、社会实践及社区服务积极分子...

中学生综合素质评价为何变味

“综合素质评价是对学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践等维度的综合性评定与判断,而非仅对学业水平进行单向度的评价。”21世纪教育研究院南方中心主任臧敦建认为,这是在深化新时代教育评价改革的大背景下,扭转不科学的教育评价导向,促进德智体美劳全面发展的具体举措。

以综合素质评价引导育人方式变革

“只有树牢和增强教师民主评议的三个意识,规范、严谨做好学生的综合素质评价,才能为学生自评、互评两个环节的民主评议做好榜样引领,促进学生的综合素养得到更多的关注与发展”。教师是学生成长的引路人,教师应摒弃为了评价而评价的狭隘意识,综评的最终目的是为了促进学生的全面发展。在杨孔锦看来,教师参与学生的综合...

——江苏省句容市华阳中心小学校构建“正心少年”综合素质评价体系

学校充分重视评价的作用,加强教师理论学习,加大对学生综合素质评价的宣传力度,营造充满正能量的舆论氛围,构建评价支持系统,构建和使用大数据平台,围绕学生的学业水平、行为习惯、体质健康、阅读素养、创新才能五个方面进行智能化识别,利用平台采集大数据,并通过对数据的分析和评价为每名学生“画像”,以此为指向,持续提升教育...