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加强开学八查、期中四查、期末全查的常规化教学检查;注重环节管理,认真落实集体备课、磨课、听课、评课、青年教师教学竞赛等教学质量提升活动;改革考核方式,注重学生掌握知识、形成能力、养成素质的考核,改革采用形成性评价与终结性评价相结合,线上与线下相结合,学生自评、生生互评、教师评价的多主体评价相结合,定性与...
《音乐学科知识与教学能力》(高级中学)
1.能够坚持发展性、开放性、过程性、自主性评价原则,以评价促发展,能够将情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能三维目标贯穿评价始终。2.能够对学生音乐学习的过程和结果进行多元评价,将形成性评价与终结性评价、定性评价与定量评价相结合。3.掌握自评、他评、互评等多元评价方法与手段,帮助学生了解自身学习...
义教“信息科技”课程理解 | 信息科技课程中素养导向的多元化评价...
《课标》指出,在课程评价时“要树立正确的评价观念,坚持以评促教、以评促学,体现‘教-学-评’一致性”,具体做到“三个坚持”。(1)坚持过程性评价与终结性评价相结合,加强学习结果的评估和应用,服务教育教学质量管理过程性评价是指对学生学习过程中的表现、进步和参与度进行持续性的观察和记录。这种评价方式有...
新时代教师评价改革要因校制宜
为了使教师评价常态化,保障教师评价的数据和证据的一致性与有效性,长期地、动态地、真实地反映教师的发展状况,学校采用过程性评价和终结性评价。依托网络教学空间的过程性评价包括校长课堂观察、同行课堂观察、学生作业检查、教师自评报告、家长或学生调查等;终结性评价主要包括学生表现目标评价、学生学业目标评价等。为了...
新时代教师评价改革要因校制宜_腾讯新闻
为了使教师评价常态化,保障教师评价的数据和证据的一致性与有效性,长期地、动态地、真实地反映教师的发展状况,学校采用过程性评价和终结性评价。依托网络教学空间的过程性评价包括校长课堂观察、同行课堂观察、学生作业检查、教师自评报告、家长或学生调查等;终结性评价主要包括学生表现目标评价、学生学业目标评价等。
计分科目减至6门,北京中考改革方案发布!2024大连中考怎么考?
体育与健康60分(30分过程性评价+30分终结性评价),以原始分数计入考生升学总分,合计分值790分(www.e993.com)2024年9月16日。用朝鲜族语言答卷的考生,语文学科分别考汉语文、朝语文,按照卷面得分各50%计入考生升学总分。考试组织与形式:语文、数学、外语(不含听力口语测试)、物理(不含实验操作)、化学(不含实验操作)、历史、道德与法治、地...
...嘉兴市建筑工业学校迎来第四轮发展性评价终结性评价现场督评
近日,嘉兴市教育局四级调研员丁海根、嘉兴市教育局督导与审计处干部丁瑞生等嘉兴市市属学校第四轮发展性评价督评组一行6人莅临嘉兴市建筑工业学校,在学校自评基础上,对学校2019-2021年度发展规划实施情况进行终结性评价现场督评。全体校级领导及重点性发展项目负责人参加督评会。
...秀州中学召开第四轮发展性评价2021年终结性评价督评工作会议
根据《关于开展2021年市属学校发展性评价工作的通知》和10月28日的教育局督导会议精神,结合《秀州中学发展性自我评价工作方案》,11月8日,秀州中学在行政楼四楼召开2021年终结性评价督评工作会议。秀州中学2021年终结性评价自评领导小组、工作小组和督评专家组的全体成员参加了会议。
关于印发福建省义务教育阶段学生发展性评价指导意见(试行)和福建...
5、形成性评价由教师、学生、家长共同参与,旨在加强评价主体间的沟通理解,加强家校联系,培养学生自我反思、自我教育的能力,培养团队精神和合作意识,提升评价的教育价值。实施过程中要重视对自评和互评的目的、方法的引导,教育学生正确对待自我和他人,形成良好的评价氛围和同伴关系。
关于进一步做好学校发展性评价工作的通知
三、评价办法评价将采用自评与督评、形成性评价与终结性评价相结合的方式进行。具体评价要求及办法另行发文。学年度形成性评价结果将作为市教育局对学校年度考核的组成部分;规划终结性评价,三年一次,将单独考核并公布。绍兴市教育局2014年2月18日