细则出台,长沙市初中学生综合素质评价这样实施

毕业评价以学校为主体,以班级为单位,学校组织学生开展自评、互评,班级评价工作小组根据全市抽样评价比例,结合学生表现材料确定毕业评价结果。1.学生自评。学生根据综合素质评价指标体系要求,收集整理初中阶段反映自身成长记录相关的过程性材料,形成个人综合素质评价毕业档案。2.学生互评。学生根据综合素质评价指标体系评价...

温州市教育局关于印发《温州市初中学生综合素质评价实施意见(修订...

初中学生综合素质评价分学期评价和毕业评价。学生综合素质评价由所在班级初评,经学校评价领导小组审核确定。(一)学期评价是学校在日常评价的基础上,依据学校综合素质评价实施细则,结合期末课程测评结果,在学生自评、同学互评、教师评价的基础上,形成每位学生各维度学期评价等第,由班主任和班级评价小组对各维度学期评价结果...

综合学习评价-教育学考研湖南大学学科语文869

鼓励学生进行自我评价和同伴评价,可以让他们更加深入地反思自己的学习过程,发现自身的优点和不足。同时,同伴之间的评价也能促进相互学习和交流,激发内在的学习动力。注重评价与反馈的及时性及时的评价和反馈是提升学习效果的关键。在语文综合性学习中,教师要密切关注学生的学习动态,及时给予评价和指导。无论是课堂上的...

期末不打分、不排名,在暖心评语中发现孩子的闪光点

简阳市简城第一小学建立低年级学生成果评价机制:采用符合其年龄和心理特点的方式,以素质与能力活动为主题,融知识性、趣味性、益智性和挑战性为一体,全面评价学生综合素养。鼓励教师观察学生日常表现,将课堂参与等纳入评价范畴;学生自评与互评结合,培养批判性思维和同理心,教师给予指导确保评价客观准确;鼓励家长参与评价,...

速看!事关兰溪中考及高中招生_澎湃号·政务_澎湃新闻-The Paper

(1)学生自评。学生根据学校提供的评价细则,自我评定。(2)同学互评。班级综合素质测评工作小组组织互评。(3)学校评定。根据学生自评、同学互评,综合《兰溪市初中学生成长记录册》内容、举证材料,在广泛听取教师、学生家长意见的基础上,由学校综合素质评定工作委员会确定等第。

用好教育评价杠杆 促进教育高质量发展

只有健全综合评价制度,将思想品德、社会实践等纳入评价主要内容,多几把尺子量学生,才会出现更多的优秀学生(www.e993.com)2024年11月6日。目前,很多学校的综合素质评价指标按德、智、体、美、劳进行了系统设置,并按多级指标做了逐步细化,而多元的指标更有利于全面衡量学生在德智体美劳方面的发展和变化。在学生考核方面,应构建全面的、动态的指标,...

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

提升教育对高质量发展的支撑力,以“四大体系”(强化政治引领体系、完善五育融合体系、深化质量提升体系、优化支持服务体系)和“八个行动”(课程建设、课堂教学、学生学习能力提升、学生阅读与表达力提升、新时代好少年教育、学生综合素质评价、拔尖创新人才培养、数字赋能教育教学提升)建设为抓手,推进基础教育扩优提质、...

谈评价内容多元化

而以教师评价为主的评价方式中,会比较注重结果而忽略了学生学的过程,忽略了学生们的兴趣和主动参兴趣。我们不妨在学生写完作业后让他们先找出自己写得最满意的字、并做上小记号;再请他们在每次作业后面写上评价语:我对自己的书写是否满意,可以画一张笑脸、五角星或文字来表示。在实践操作中发现,学生们在自评时都...

公共企事业单位信息公开_霍邱县人民政府

七、教师师德考核得分:教师自评、小组评、学校领导评三项得分,按各项所占比例计算出实得分,然后把各项实得分合计为考核最后得分。八、如出现以下情况之一者,直接定为不合格。1.体罚或变相体罚学生在校内造成影响,在社会上造成影响的。2.教师由工作失职,出现问题受到上级领导部门通报批评的。3.由于失职造成学生较...

@老师,期末工作这么干,高效又出彩

可以选择由学生自评、小组互评、任课教师点评、班主任评语和家长反馈五部分组成,尽量全面、客观、公允。也可以把拟出的评语逐一编号,并通过多媒体课件公示于众,让同学猜测。4设计暑假作业,让假期更有意义一份好的暑假作业既能让学生度过一个充实的假期,还能让他们在快乐中完成学习任务,这份给学生的假期作业模板可...