电子科技大学:研究生教评的分类开展

在评价体系内设置专门的指标,如研讨问题的设置、线上学习资源的有效性等,有针对性地帮助老师及时调整改革方案;将三方评价结果纳入示范性教学改革课程的认定标准,以近三年的学生评教成绩作为申请条件之一,并最终根据督导专家过程评价结果、学生评教情况进行终评认定。

别再浪费时间了!掌握学习区模型,让你的学习更有针对性!

实施动态化学习评价:通过实时监控学生的学习活跃度、资源利用率等多维度表现,教师可以迅速了解每个学生的学习情况,并针对性地提供反馈和指导。例如,在深圳市南山区前海港湾学校,教师会根据学生的即时反馈调整教学策略,进行互动答疑,帮助学生查漏补缺。个性化和行动性反馈:反馈是学习过程中至关重要的组成部分,它可以帮助...

大学选修课如何才能受追捧?感兴趣的看过来

三是体现贴近性。贴近专业、贴近生活、贴近思想、贴近喜好，无论是哪一种贴近，都能激发学生的选课兴趣。有些选修课，即使是讲深刻的思想、高深的理论和前沿的技术，也非常受学生欢迎。比如武汉高校网红课“认识武汉”，覆盖20余所在武汉的高校，有20余万名学生追选，被誉为“选上一堂课，爱上一座城”的典范。兴...

关于开展2023-2024学年第二学期期中教学检查工作的通知

一、检查时间2024年4月22日-5月10日,共3周。二、检查方式期中教学检查采取各单位自查为主、学院抽查为辅方式进行,通过座谈会、课堂听课、问卷调查、数据统计、材料查阅等形式进行检查。三、检查内容(一)专项检查1.教学大纲各教学单位对教学大纲进行自查,具体包括教学大纲是否完善、任课教师的实际教学与教...

为乡村教育培育优良师资︱贵阳学院乡村小学卓越教师培养教师团队...

“总体来说很不错，郑老师的普通话标准，表达流畅，有助于学生的辨字正音，建议课堂形式还可以再灵活一些，师生互动更多一些。”课后，余文武对课堂教学进行了评价。这是第三批“全国高校黄大年式教师团队”——贵阳学院乡村小学卓越教师培养教师团队成员结对帮扶东湖小学的日常情景。贵阳学院乡村小学卓越教师培养教师团队...

中国科学报刊文:大学教师评价应关注“被时间规训”现象

调整大学行政部门的时间观评价的一个最重要的功能,就是通过评价来引导一个人的行为,防止其行为跑偏(www.e993.com)2024年11月17日。因此,在讨论教师评价的时候,需要建立正确的学术时间观。重点不在于减少教师工作量,而是讨论学术工作如何“回归初心”,按照学术自身的规律运作,而非受制于外在的指标和预设的结果。其核心就在于让教师重新获得对学术...

评教还在用统一问卷?这所大学让老师自己设计问题!

学生评教8+X期末评教是学期结束才着手进行的事情吗?在密西根大学,学期刚过半任课教师就需要考虑创建一份专属的学生评教问卷。问卷问题无需很多,其中有8道题是学校统一要求的“必设题”,除其中的一道题外,其他所有题目都需要学生做出从“非常同意”到“非常不同意”五个等级的评价。这8道题包括:...

40余种各异的评价方法!看这所大学评教如何花式“出招”

确定了开展评价的时间点、评价的具体内容和评价方法,并和学生提前沟通了评价标准之后,就该选定进行评价学生学习成果的人选了。通常情况下,评价工作由授课教师(或本专业的教师)承担。教师通常是开展评价工作的最佳人选。不过,根据评价的内容不同,可纳入其他人员参与或承担评价工作,例如评价内容包含较多与职场相关的知识或...

给老师差评就挂科,大学评教制度还有必要存在吗?

一旦错过评教时间就要卷入无止境的跑腿补交或者只能挨过漫长的假期等下学期开学再查询成绩光是从这一点就不难看出学校已经需要“半强迫”才能让学生完成评教这显然已经违背了评教制度设立的初衷本来是为了促进教学进步与课程发展作为教师评奖评优评职称的...

中国青年报:大学生“增负” 评教制度要完善

从精英化教育到大众化教育,再到现在向普及型教育过渡,我国高等教育在较短时间内实现了跨越式发展,却也同时积累下了人才培养质量下降的风险。其实早在上世纪90年代大学扩招之初,这一问题已引起关注。为解决这一问题,国内高校在教学中普遍引入了学生评教制度。该制度设计的初衷,是为了防止大学扩招背景下教师课堂教学质量...