...子小学举行基于“教-学-评”一致性小学低段看图写话教学研讨活动

????吕梦超老师从自己的课例出发,对店子小学全体语文老师进行了写话教学理论方面的指导,提出“看、想、说、写”四步教学策略,并从四个方面展开阐述:(一)给予想象支架;(二)依托教材仿写;(三)提供有效支架,助力写话;(四)师生评改,提升写话。吕老师的发言深入浅出,切中要害,关注了写话教学中存在的问题,解答...

智慧教评赋能课程教学 省中小学课堂教学数字化评价与质量提升项目...

请专家、名师助力教研。现在通过数据分析的形式,让教师直观感受课堂效果,基于数据进行实证分析,大大提高了教研的效果和针对性。”李海东表示,课堂教学智慧评价系统通过45个指标对教师授课效果进行全面评估,以教师讲授时间、学生回答时间等维度,为提升教学效果提供科学依据。

杭锦旗亿利东方学校开展小语组“学教评一致性”教学研讨活动

交流中,老师们肯定了王新老师学教评一致性在课堂中得到了很好的体现,特别是写字教学的三星评价,是非常接地气有效果的评价,同时也指出课堂中的一些不足。老师们中肯评价,王新老师虚心接受。评课的老师有收获,讲课教师有进步。这次研修活动,让小语组老师们对学教评一致性教学设计在低年级字词教学这一板块有了一定的...

双牌:手写教案全员评 磨砺内功精技艺

本次全员手写教案比赛为老师们搭建了互相观摩、互相交流的平台，既强化了教学常规工作的督查，展示了全员教师扎实的基本功，更激发了老师们精益求精、竞争进取的热情，对全体教师业务素质和教学水平的提升起到了积极的推动作用。相信通过本次活动后，教师们会更加端正自己的教学态度，努力提高教学基本功，书写出更多优秀的...

聚力数字化赋能 促进教学减负提质——天心区“燎原”支教队送教暨...

教学评一体化要求教师在教学过程中,将教学、学习和评价有机地结合起来,以提高教学效果和学生的学习成效。徐老师结合本课例以及自身对“教-学-评”一致的探索,为与会老师带来了以《谁是最可爱的人》例谈教学评一体化设计策略讲座《聚焦“教学评”一致性,打造生长课堂》。她认为,教、学、评一体化应该使课程、教学...

蚌埠二中2024年1-3月大事记_蚌埠市人民政府

31、3月18日下午在博学楼二楼研讨室,我校生物组市级课题《核心素养视域下“教学评”一致性在高中生物学教学中的实践研究》举行开题仪式(www.e993.com)2024年11月17日。32、3月20日,在学校各部门的相互配合下,蚌埠二中2024年高考英语口试考试顺利完成。33、为了深入学习贯彻习近平总书记关于新质生产力的重要论述,3月27日下午,蚌埠二中党支部开...

寓教于乐 95后语文老师给学生写文言文评语

寓教于乐95后语文老师给学生写文言文评语“泽泽小宇,温润如玉,谦谦君子也”“懒惰之行仍伴君身,令为师苦恼”“感君性情之淳朴,喜心地之善良”……为激发学生的学习兴趣,湖南长沙一小学语文老师胡荣波,用文言文给学生写评语,包括解析名字、结合学生表现写鼓励话语。(来源:大米Video)...

大数据丨如何打造“金课”?教评结果给了答案

教评结果中的教学质量综合得分反映的是学生对教学的整体认可程度。2018—2019学年本科院校学生对教学质量的综合评分为90.6分,略高于高职高专(90.4分)。那么哪些因素是影响教评结果的重要因素?一般看来,教学评价的各项评价指标主要涉及课程、教师和学生投入三个层面。

推进英语语音“教—学—评”一体化改革

学院抓住英语语音“教—学—评”一体化课程建设的重点，多措并举改革创新英语语音教学策略，调动学生参与到英语语音教学之中，提升教学实效。学院组织教师到多所职业技术学院考察交流，对专业建设、人才培养方案、1+X证书、实习实训以及教师教学能力大赛、大学英语课程设置、教材选用、师生参与校外竞赛情况等问题进行探讨，...

有人说,教师评不上职称要从自身找问题,老师自身能有什么问题?

写过不少和教师评职称有关的文章,文章底下的评论区非常热闹,其中一条让我记忆犹新的评论,大概内容是这样的:教师评不上更高一级的职称,那是因为教师自身没有本事,老师要从自身找问题。有人说,教师评不上更高一级的职称要从自身找问题,那么老师自身能有什么问题?如果老师的教育教学真的要以职称评聘为“指挥棒...