从初一到初三,老师用笔写下三年陪伴

“从初一到初三,我每学期都会给学生手写评语。”税玉婷老师告诉记者,“每学期的中自习、晚自习的部分零散时间,我都会用来写学生评语,每学期写评语大概在一个月左右,我觉得在写评语的过程中,既是对学生的阶段性总结,也是对我自己教学工作的阶段性总结。”税玉婷老师书写的评语不仅仅局限于学习上,还会兼顾品德以及...

深圳市教育局关于印发《深圳市初中学生综合素质评价方案》的通知

既重视学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等方面的全面发展,也反映学生个体的主要特点和突出表现,在面向全体学生的同时为每一个学生的个性特长发展提出针对性的指引。(三)坚持真实客观和公正有效。如实记录学生成长过程中的突出表现,真实反映学生的发展状况,以事实为依据进行评价,确保评价内容客观真实...

@佛山初一新生!佛山市初中学生综合素质评价实施方案发布,9月1日实施

三水西南街道第四中学负责人潘正茂表示，之前学生综合素养评价，每个区使用的系统平台都各有不同，每个学校也有自己的特点和评价办法，而如今新综评的方向更加准确，一是注重过程评价，从初一年级贯穿到初三年级全过程；二是作为增值型评价，会有更多尺子丈量学生，多元、增值性的去评价学生。“这样的评价更丰富，涵盖面...

广州本学期初一初二学生开始实施“综评”

广州市综合素质评价评分表显示,计分项目分为思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五大项,每大项细分为五个小任务,每个任务满分为4分。例如,思想品德类的五个小任务分别为:参加学校升旗仪式和法制教育、国防教育等活动,并参观爱国主义教育基地,出勤率100%;担任学生干部,获得校级以上优秀学生等荣誉称号;参...

下学期起我市初一学生将实施综合素质评价 评价得分为升学重要参考

江门日报讯(记者/张翠玲)近日,市教育局发布了《江门市初中学生综合素质评价实施意见(试行)》(简称“《意见》”),从2020年秋季入学的初一年级学生开始实施。每学期对初中学生的思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五大方面进行打分,并作为学生升学的重要参考。

成都从初一年级开始 实施初中学生综合素质评价改革

综合素质评价以事实为依据,采取定性与定量相结合的多元评价方式进行(www.e993.com)2024年11月25日。学生的学习成长情况,通过“成都市初中学生综合素质评价记录管理系统”进行记录。记录内容包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和综合实践五个方面,及时记录、真实反映学生的全面发展情况和个性特长,尤其关注学生在成长过程中形成和表现出来的社会责...

河南省教育厅@所有初一学生 看考试有啥变化

评价内容覆盖思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五方面。其中,思想品德:重点记录学生参与团队活动、志愿服务等活动的次数和情况。学业水平:重点记录学生课堂表现、作业完成等和学业水平考试成绩,以及学习兴趣等方面的表现和成果。身心健康:重点记录《国家学生体质健康标准》测试主要结果,体育运动特长项目,参加...

高中招生重要依据!9月1日起,佛山市实施初中学生“新综评”

“这样的评价更丰富,涵盖面更广,比如涵盖了学生的思想道德建设,学业、参与社区情况以及社会实践等,能够引导青少年在成长中更多元参与社会实践,理性看待学习,包括寻求社会资源。”潘正茂认为,这样构建的体系从以往专注于“育分”,转变成真正的“育人”,更全面、更丰富、更多元,更利于学生的健康成长。

汕头率先开展初中学生综合素质评价改革

评价由“等级+评语”组成《实施方案》明确指出,初中学生综合素质评价内容主要包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五个方面,主要采取写实记录、评语评价与重要观测点计分评价相结合的形式进行评价,即以“等级+评语”呈现。其中,等级分为优秀(A)、良好(B)、合格(C)、待合格(D)、较差(E)五个等...

全省所有初一学生2007年参加全新“中考”

比如,实验三地,都不约而同地把综合素质评测中对学生的道德品质、公民素养、情感态度、合作精神、日常表现等方面只进行定性描述,并不对其做等级评价,这是因为我们认为学生的个性发展和价值取向上的不同不能用简单的A、B、C来进行划分,我们只作出真实性的评价,而在可以量化的综合素质(如,体育、艺术、研究项目等)...