王振宇:教育要“把儿童当人看” | 荐读

第一类是基础理论课程,包括心理学概论、教育学概论、幼儿教育思想史、儿童心理发展理论等,高屋建瓴地提供教育理论基础,还应该开设逻辑学课程。第二类是专业课程,比如儿童的发展与评估、幼儿园课程论、游戏与活动设计、幼儿音乐和舞蹈创编、0-3岁婴儿保教及各类教育活动设计等,专注于学前教育专业的具体实践和应用。第三...

2024年黄冈师范学院专升本学前教育专业《学前教育专业综合》考试...

一、考试课程:《学前教育专业综合》(总分150分)二、考核目标考核学生是否能够理解和掌握关于学前教育的一般概念,掌握学前教育的基础知识、基本规律及主要理论观点、实施原则、重要教育政策。能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关学前教育的理论问题和实际问题。三、参考教材《学前教育学》...

屏山县创建学前教育普及普惠县 接受省级督导评估

傅明在城区幼儿园调研督导期间,教育厅督导审计处(省政府教育督导办)二级调研员康滨主持召开了督导评估汇报会。会上,评估专家组组长、国家督学、成都市第三幼儿园园长曾琴介绍了评估工作安排、纪律要求等,赵丹就屏山县情、屏山教育总体情况、屏山县学前教育普及普惠情况等进行了详细汇报,评估专家进行了交流询问。会后,评...

湖南专升本专业解析丨不同专业的就业前景分析

老师职业的热度是常年保持前列的,学前教育单招专业的专业技能较高,未来从事教育相关领域的工作都轻而易举。就业方向:1)幼儿教师:在各级各类学前教育机构,如幼儿园、托儿所、亲子园等单位任幼儿教学工作,并能担任幼儿英语、舞蹈、美术、钢琴等技能的培训和指导;2)研究人员:在学前教育研究机构及卫生保健部门等从事幼...

以创促建 以评提质 硚口区助推学前教育走品质发展之路

荆楚网(湖北日报网)讯(记者唐天琪通讯员王雯婷)为进一步提升区域内幼儿园办学质量,促进学前教育健康发展,4月23日至24日,硚口区教育局组织开展了2024年全区等级园认定和提档升级工作。此次评估工作由武汉市省、市示范性幼儿园园长及妇幼保健专家等组成的3个评估小组共同完成,通过“听取报告”“查阅资料”“调查访谈”...

中共湖南省委关于深入学习贯彻党的二十届三中全会精神 进一步全面...

深化教育评价改革,健全师德师风建设长效机制(www.e993.com)2024年11月4日。完善高校科技创新激励机制,推进科技教育和人文教育协同。分类推进高校改革,构建高等院校及其学科设置调整优化机制。实施产业急需紧缺学科专业发展计划。完善部属、省属高校所在地省市联动支持高校发展责任体系。加快推进湖南高等研究院建设。推进省域现代职业教育体系建设改革试点。

转变评估方式,为幼师减负增效

《评估指南》提出,“强化自我评估”“有效发挥外部评估的导向、激励作用”,便是对缺乏平等对话、“贴标签式”督导评估方式的扭转。幼儿园与区域教育管理部门要尊重教师的主体地位,激发教师的主体意识,创造机会与环境引导教师积极参与评估;要引导教师掌握自我评估的理念、方法与技术,提高教师参与自我评估的能力;...

活动资讯 | 第三届“看见儿童 与你成长”学前教师队伍专业能力...

会上,联合国儿童基金会教育处高级项目专家陈学锋老师解读了新时期学前教育“儿童友好原则”的内涵。据陈学锋介绍,从2007年开始,联合国儿童基金会与中国教育部正式开始合作爱生幼儿园项目,并针对农村幼儿园教师的实际需求开发了一套项目培训资料,在改善幼儿园环境,提升幼儿教师专业能力的同时,探索形成了“问题诊断—分级...

霍邱县人民政府

从学段发展情况看,学前教育公办园、普惠园在城区、县城占比不达标;义务教育存在发展不均衡,农村弱、城区挤,民办份额较大的问题;高中教育存在普高强、职教弱,布局不合理、专业建设水平不高的问题。从城乡发展趋势看,教育城镇化快于人口城镇化发展步伐,农村生源难以稳定,与城市生源集聚步伐加快的供给矛盾十分突出。二...

北京市:适时取消普通住宅和非普通住宅标准,优化商品住宅用地交易...

完善就业优先政策,健全高质量充分就业促进机制,建立就业影响评估机制,完善就业公共服务体系,构建就业友好型发展方式。完善高校毕业生、农村劳动力、就业困难人员、退役军人等重点群体就业支持体系,健全劳动者终身职业技能培训体系。统筹城乡就业政策体系,完善户籍、用人、档案政策制度和管理服务,强化创业政策支持。支持和规范发...