教育大咖齐聚坪山,深圳市第三届大中小学劳动教育巡礼举行

未来，要进一步优化劳动育人新路径，提高综合素养；进一步强化劳动信念与劳动信仰；进一步聚焦课程，针对现阶段体验式课程进行深入探索，让孩子们在体验中收获知识，在劳动中收获快乐。劳动教育经验交流分享会结束后，来自坪山、福田、罗湖、龙岗的4位校长代表进行厨艺大比拼。手起刀落间，食材变幻不同形态，锅铲舞动时，美...

课程教学 | 三级课程协同育人的实践探索

学校由三位校级干部带头,积极组织课程建设的团队,招募课程建设核心成员,形成一支有共同愿景的课程开发团队。筹划学校课程发展规划、建立课程制度、营造学校的课程文化。在深入分析学校发展现状的基础上,对学校课程方案中的办学特色与课程理念、培养目标与课程目标、课程结构、课程设置、课程实施和课程评价等主要内容进行了梳...

科学教育+劳动教育深度融合 提升学生综合实践探究能力

学校构建“一核两翼五维”育人体系,整体规划学校发展,探索以培养新时代“四雅”少年(雅言、雅行、雅品、雅趣)为核心,以“科技教育和劳动融合发展”和“指向学科核心素养的6—3—1综合素质评价”为两翼,构建“课程育人、文化育人、活动育人、管理育人、协同育人”的多元育人方式。学校将科技教育与劳动教育有机结合,通...

《徐州日报》头版聚焦︱培养学生劳动技能和劳动精神 我市大中小学...

中国矿业大学的大学生创新训练中心,机电工程学院的同学们正在跟着老师进行精密雕铣实训课,同学们在这里学习精密雕铣、3D打印,让学生在技术实践活动中强化手脑并用,发展工程思维和创造能力,提高解决技术问题的综合能力,形成良好的技术理性和个性品质。在力学与土木实验中心,同学们正跟着老师手工制作斗拱桥梁模型。在学校...

【观点】张志勇、史新茹:基础教育治理现代化的时代价值、核心议题...

借助基础教育治理现代化,能够加速培养具有现代生产知识与现代生产技能的劳动者和专业人才,为国家经济发展和社会进步提供智力与人才支持。基础教育是社会经济发展的保障,许多发达国家的经验表明,一个国家的基础教育水平直接关乎国家竞争力和比较优势。基础教育治理的现代化,在一定程度上彰显着国家整体水平与综合国力。

利用数字技术服务青年就业

实践中,部分国家和机构利用人工智能技术开展就业服务(www.e993.com)2024年12月19日。如欧洲职业培训发展中心定期对在线招聘广告进行大数据分析,挖掘当下来自劳动力市场的、直接的就业岗位需求和数字技能需求,同时还将在线招聘广告要求与高校课程进行横向对比,为高校数字技能相关课程的设置和调整提供支持。新加坡政府资助的就业指导平台“我的未来职业”,也利...

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

为突破口,依托研究院所丰富的科技资源和集团化办学优势,将学校科技教育需求与国家高端科技资源转化相结合,深度挖掘学生的潜能,打造特色科学领域课程,通过动手实践、成果汇报和答辩等形式,将科学知识、科学方法运用于科研实践之中,以开拓学生视野、启迪学生灵感、增强学生创新意识和动手实践能力,提高青少年学生的综合科学...

河北工会重点工作创新案例第四期发布

5.华北油田华美综合服务处工会打造特色文体活动品牌6.河钢矿业工会在“四植”中大力弘扬“三个精神”三、劳动和技能竞赛7.宁晋县总工会搭建“四大平台”增强竞赛吸引力四、发挥劳模工匠作用8.石家庄市总工会推动创新工作室走进院校,让工匠精神落地开花...

职教每周文摘(第一四九期)2024.10.14—10.20

二是学习成果,即学生在阅读、数学、科学等基本学科的成绩,以及这些成绩与国际标准的比较。三是技能培养,即教育体系在培养学生的基础技能(如语言能力、数学运算能力)和21世纪技能(如协作、创造力和解决问题的能力)方面的效果。四是教育创新,即教育体系在采用和推广新的教学方法、技术应用和课程设计方面的能力。五是...

专题报道|积极推进工学一体化技能人才培养模式 实现技能劳动者的...

点击下方名片，关注我们??文/广州市轻工技师学院院长??钟秀平工学一体化是依据国家职业技能标准及技能人才培养标准，以综合职业能力培养为目标，将工作过程和学习过程融为一体，培育德技并修、技艺精湛的技能劳动者和能工巧匠的人才培养模式，是技工教育的特色。2022年3月，人力资源社会保障部在全国撒下了...