陕西国际商贸学院:多措并举提升教师科研能力

服务学校办学目标定位;坚持人才培养中心地位,支持教师发展学生成才;坚持教师教学科创协同,贡献学校发展社会进步;坚持管理改革服务创新,提高管理水平服务质量),致力于打造“规范、高效、和谐、热情、主动”的服务型部门,立足科技工作主责主业,聚焦教师发展主体主线,多措并举、精准施策,提升教师科研能力。

鼓励高校、科研院所向中小学开放实验室

鼓励高校、科研院所、高新技术企业等社会资源在条件允许的情况下面向中小学开放实验室、工作坊、生产研发场所等。开展科普下乡活动,将科普教育送到农村地区、薄弱地区的中小学校。支持高中学生加入高校科研团队实施科学教师配备补充计划。加快小学科学教师准入制度建设,按照科学课程标准要求,配备专职科学教师,逐步实现每所...

浙江高校教师薪资待遇曝光,透露真实工作经历和工作优势,不容易

除了教学工作，高校教师还承担着科研的重任。高老师们通过参与科研项目、进行实验论证，得出科学结论，推动学科的发展。在学术交流与合作中，他们更是发挥着举足轻重的作用，指导学生的科研工作，带领学生参加竞赛和实践活动，为学术事业贡献力量。然而，高校教师的职业道路并非一帆风顺。在社会的洪流中，有些教师因为缺乏自...

中央文件出台:助力高校教师减负,精简考核项目

“大力减轻教师负担,统筹规范社会事务进校园,精简督查检查评比考核事项,为中小学、高校教师和科研人员减负松绑,充分保证教师从事主责主业。”8月6日发布的《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》明确指出。为教师减负,已获得官方关注和支持。高校教师的身心健康也将因此更有保障。

探索推动新质生产力发展的教师教育新方案

因此,高质量的教师教育要促使高校教师既做教学能手又做科研高手,坚持“四个面向”,聚焦国家战略布局和重大科研领域,以承担国家重大科研任务、服务经济社会发展需求为目标,按照有组织科研和自由探索相结合的科研创新模式,开展顶层设计、优化科研布局,通过加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设,探索适应大科学要求的交叉学科...

师资博士后,全球邀约!“双一流”高校重磅引才

现拥有教育部“全国高校黄大年式教师团队”、国家自然科学基金创新研究群体、江苏双创团队等省部级及以上教学科研团队55个(www.e993.com)2024年11月3日。招收类型1“攀登计划”博士后依托学校申请且获批博士后创新人才支持计划、国家博士后人才专项等项目的博士后,项目获批后同时签订师资博士后协议及优秀师资协议,办结出站手续后可直接入职学校优秀...

成果打通互认,能否破解高校“教学科研两张皮”难题

近年来,为扭转“重科研,轻教学”格局,引导高校教师多站讲台,不少高校出台了多项举措,如设定学年度本科生授课量最低标准并纳入考核范围,划分“科研为主型”“教学科研型”“教学型”等不同职称评价类型,若满足相应条件,凭借教学方面业绩也可评定职称等。

中共中央、国务院:推动教师站在学科前沿开展教学、科研,创新教学...

加强中小学学科领军教师培训,培育一批引领基础教育学科教学改革的骨干。将高校教师学科能力和学科素养提升作为学科建设的重要内容,推动教师站在学科前沿开展教学、科研,创新教学模式方法。适应基础学科、新兴学科、交叉学科发展趋势,支持高校教师开展跨学科学习与研究,加强学科领军人才队伍建设,发挥引领带动作用。

成果打通互认,能否破解高校“教学科研两张皮”难题-光明日报-光明网

????近年来,为扭转“重科研,轻教学”格局,引导高校教师多站讲台,不少高校出台了多项举措,如设定学年度本科生授课量最低标准并纳入考核范围,划分“科研为主型”“教学科研型”“教学型”等不同职称评价类型,若满足相应条件,凭借教学方面业绩也可评定职称等。

2023年重庆市普通本科高校“教学新星奖”获奖人物系列报道③重庆...

2023年重庆市普通本科高校“教学新星奖”获奖人任缙。受访者供图华龙网发她是国家样板支部——重庆师范大学经济与管理学院经济学教工支部的支部书记,是重庆市一流课程和课程思政示范项目《微观经济学》《宏观经济学》课程负责人,是重庆市教育系统的优秀党务工作者,也是重庆师范大学最受毕业生欢迎教师。她就是任缙...