以法治思维推进高校聘任制改革

“预聘-长聘”制度是推进高校教师全员聘用合同制的主要形式之一,而聘用合同是高校和教师之间确定法律关系和权利义务最重要的主要依据。高校和教师都具有民事行为能力和民事权利能力,都享有宪法和法律赋予的基本权利和义务,包括教育教学方面的权利和义务。因此,高校必须依法依规加强对高校教师预聘阶段的合同管理:要确定高校...

天津西青区全面推行中小学教师聘用制度,在编教师的铁饭碗真的要没...

综合考核;聘期考核结果一般分为合格和不合格两个档次;聘期考核不合格,合同期满一般不再续聘;教师低聘后,须在下一聘期考核合格后且所在学校有岗位(职数)空缺时,方可参与竞聘上岗工作;对于不服从组织安排或者安排到新岗位后年度考核仍不合格的教师,学校可按规定程序解除聘用合同。

石家庄全面实行中小学教师岗位聘用制度

石家庄全面实行中小学教师岗位聘用制度本报讯(记者李昱霖)日前,河北省石家庄市出台《关于进一步完善中小学岗位设置管理的实施办法》,明确在全市普通中小学、幼儿园、特殊教育学校、专门学校全面实行中小学教师岗位聘用管理制度。同时,在该省率先提出“中小学可以设置正高岗位”,规定“十四五”期间,中小学正高级教师岗位数...

金劲彪 孙丽珍:产教融合背景下产业教师队伍建设的制度保障 (2)

我国吸收域外教师人事聘任制度经验,选择兼顾长期性与灵活性的“预聘-长聘”教师聘任制度,为教师提供短期聘任到长期聘任的职业发展体系。但长期以来,企业、行业实务型人才担任兼职教师常态化管理体系并没有建立。对此,可仿照教学型教师职业体系,建立产业教师长聘机制。首先,应全面将产业教师聘用关系纳入人事合同管理。只有...

打破“铁饭碗”!中小学教师聘用制度落地,考核不合格将不再续聘

我们都知道,公办中小学在职在编教师是“铁饭碗”,然而现在形势变了,越来越多的地区开始推行中小学教师聘用制度和岗位管理制度,对教师实行动态管理,教师的饭碗也不“铁”了。1)公办中小学实行教师聘用制度,打破“铁饭碗”,让一线教师感受到了较大的职业压力和紧迫感,这在一定程度上激发了他们的工作积极性和创造力...

没编制了?一地在编教师,全部实行“聘任制”

全面实行中小学教师聘用制度和岗位管理制度,打破“一聘定终身”,对中小学教师职称聘任实施动态管理,构建人员能上能下、能进能出的灵活用人机制;该政策适用范围为(西青区)公办中小学校、幼儿园、特殊教育学校中在编从事教育教学的教师(含双肩挑人员和兼任管理工作的教师);...

教师全面聘任制来了,8月1日施行,还能稳定到退休吗?你还干吗?

教师这个职业历来被视为稳定的代表。"桃李满天下",这是对教师崇高职业的赞美,也是对教师职业稳定性的一种肯定。然而,全面聘任制的实施,似乎打破了这种稳定性,让教师这个职业也面临了竞争和不确定性。但是,正如毛主席所说:"事物的发展总是波浪式前进,螺旋式上升的。"全面聘任制的推出,虽然短期内可能会带来一些波...

陕西省教育厅等五部门关于做好2024年农村义务教育阶段学校教师特...

特岗教师3年聘任期内执行国家统一的工资制度和标准,享受与当地公办学校在编教师同等待遇。从2024年1月1日起,中央财政对西部地区特岗计划教师工资性补助标准由3.82万元提高到4.18万元。相关津贴补贴由各地根据当地同等条件公办教师年收入水平和中央补助水平综合确定,高出中央补助部分由县区政府承担。各级政府及有关部门要...

一地最新方案,在编教师不再“一聘定终身”!8月1日起执行

??全面实行中小学教师聘用制度和岗位管理制度,打破“一聘定终身”,对中小学教师职称聘任实施动态管理,构建人员能上能下、能进能出的灵活用人机制;??教师岗位聘期为3年,聘期考核以聘用(任)合同为依据,以聘期内年度考核结果为基础,综合考核;??聘期考核结果一般分为合格和不合格两个档次:...

青平:莫让“非升即走”制度本末倒置

近日,某高校一则“非升即走”通告引起热议,“引进的博士研究生来校工作满五年,如未能晋升副教授(已达副教授任职条件因指标原因未能晋升除外),本人需服从学校安排转到后勤、保卫等服务保障岗位。”现阶段“非升即走”制度在我国高校并不罕见,但是有的高校借此来压榨青年教师、对未完成任务指标的老师不合理地降级转岗...