资深老师大实话: 孩子们在语文上花的功夫,好多是无效的...

简单介绍下黄老师,学x思的整个语文课程体系的创建人,出版过很多中小学语文学习的畅销书。对语文学习,有特别透彻的理解,是真行家。据说,很多人大附、清华附、北大附的孩子,都在用他的语文书提分;很多学校也把他的书作为语文老师培训的工具书...这套小黄册《语文阅读得高分策略与技巧》几乎可以说学霸圈人手一本...

全面推进“大思政课”建设专题

“四个融合”提升思政课吸引力思政课是培养社会主义建设者和接班人的关键课程。要发挥其育人的最大效益,必须把思政小课堂和社会大课堂有机结合起来,开展“大思政课”建设。思政课要坚持与课程思政、实习实践、校园活动和校园文化相融...作者:林子波来源:中国教育报发布时间:2024-10-22...

高中课程指导465:2024年高考语文阅卷心得,评卷教师复盘,极有参考...

高中语文课程标准提出;“关注当代文学创作动态,选读新近发表的有影响的作品及相关评论。”试题呼应了课标这一要求,同时鼓励学生选读优秀的当代文学作品,提升文学阅读素养。2.因文设题的需要提示我们备考时应更注重文本本身,而不能再像以前一样从考点出发肢解全文了。因文设题也是近两年高考命题的一大特点,即根据文本...

素养导向新课改,学段贯通新实践!荣维东、叶黎明、石耀华、白皛...

在《课程·教材·教法》《语文建设》等专业核心刊物上发表论文近百篇。个人专著有《写作教学内容新论》,主编《语文教师教学技能实训教程》等多套专业教材。石耀华,教育学博士,阜阳师范大学副教授,硕士生导师,主要研究方向为语文课程教学的理论与实践、真实情境中的学业评价等。主持教育部人文社科项目、安徽省教学研究项...

“大语文”课程发挥学科综合育人功能

“三力”综合评价为育人助力参照学生发展核心素养体系,学校建构了“思维力、审美力、创新力”评价体系。“三力”评价是侧重学生全面发展、多元化、个性化的评价方式,能激发学生的自信心,有利于促进学生的全面发展,提高学生的核心素养。思维力评价借助思维导图,让思维可视化,重点关注学生在语文学习过程中思维能力的培养和...

聚焦整本书阅读单元教学 重庆市中等职业学校语文课程主题教研活动...

????4月24日,重庆市中等职业学校语文课程主题教研活动在重庆市渝中职业教育中心举行,本次活动由重庆市教育科学研究院主办,渝中区教育委员会、渝中职业教育中心承办,高等教育出版社、重庆出版集团协办(www.e993.com)2024年11月23日。来自全市中职语文中心教研组成员和骨干教师代表200余人参加本次活动。

国家课程校本实施的有效途径——思维导学“5C关键能力十项全能...

6.有效推进评价方式变革。改变以笔试为核心的评价方式,让学生成为评价的主体,鼓励学生参与评价过程,确定评价结果,更突出评价的素养导向和育人导向。二、课程内容1.语文学科:名篇大作我来改活动准备:每个小组以语文学科组提供的一篇记叙文(初中)或论说文(高中)为素材,在人物(事件)特征、文章结构、写作方法或论点...

剑桥三中名师点评中考试题:语文难度适中,物理化学稳中求变

现代文阅读紧扣新课标要求，强调语文课程与社会生活的紧密联系，促进思维的提升与发展，注重语文工具性与人文性的统一；在弘扬人文精神的同时，命题思想加大了对文学作品的欣赏体验，要求学生能够领悟作品内涵，从中获得对社会、人生的有益启示；能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，尤其是记叙文阅读在“追求梦想”...

名师点评河南高考语文丨河南省实验中学史晓萍:新课标Ⅰ卷的“不变...

2024年语文新课标Ⅰ卷试题依据《普通高中语文课程标准》（2017年版，2020年修订，以下简称《课程标准》），贯彻《中国高考评价体系》的命题理念，落实立德树人的根本任务，深化高考改革，助力人才选拔。2024年，河南省首次使用新课标卷试题，这意味着新课标、新教材、新高考“三新”全部落地。下面，着重谈谈与过去几年...

2024年河南省普通高中招生考试语文试卷点评

立足素养多元开放以评促学郑州市金水区教育发展研究中心彭淑娟2024年河南省普通高中招生考试语文试题,以《义务教育语文课程标准(2011年版)》为依据,体现《义务教育语文课程标准(2022年版)》理念,坚持素养立意,锚定育人目标,凸显河南特色,体现基础考核与选拔性测试两考合一的功能,努力渗透“教—学—评”一体化的...