助力接种计划,改变疫苗犹豫,学校教育的作用是…Applied...

在干预组中,学校和教育机构的现场接种计划结合了风险沟通,促进了疫苗接种相关知识和自我效能,从而带来了更大的接种率增长,使得在干预结束时超过95%的MMR接种率超过了世界卫生组织建议的群体免疫阈值(2020年);而控制组的结果则不尽如人意,学生仅仅收到了现场接种疫苗的建议和基本信息。至于Tdap-IPV疫苗,两个研究组的...

【中考 ??名师讲堂】生物|备考策略例析之“科学探究”

该实验既设置了条件对照,又设置了空白对照,通过比较、对照更能充分说明实验变量--甲状腺激素能促进螂蚪的生长发育。④相互对照相互对照指不另设对照组,而是几个实验组相互对比对照。5、预测探究性实验的结果与结论探究性实验的结果不一定是唯一的,大多有三种可能:变量促进结果,变量抑制结果,变量与结果无关。实...

这套中医药小学教材,科学错误不少

随机、对照组,指的是将接受药物试验的人群随机分为不同的对照组,然后分别给不同的对照组服下被试验的药物和安慰剂;在实验过程中,两个对照组的受试验者都不知道自己服用的是安慰剂还是被试验药物,这就是所谓的双盲。然后,统计专家对试验结果进行统计:如果两个对照组的疗效接近,说明被试验药物是无效的。如果服...

初中小孩吃什么补脑更聪明?初中学生太累每天吃什么补脑?看这里

8、RSHWHO脑细胞营养渡氧中洋甘菊的作用原理,世界卫生组织(WHO)发布的洋甘菊化学成分功能作用和应用:由临床数据支持(WHO专刊和公开发表的文献)洋甘菊缓解焦虑、失眠的作用机理,调节大脑神经递质传递;影响神经激素的活性,提高深度睡眠质量,而且可以缓解抑郁。9、RSHWHO脑细胞营养渡氧中三相脑蛋白补充...

初中生补脑增强记忆力吃什么?初中生用脑过度,吃什么补脑?

有利于增强学习记忆功能,有利于脑和神经的健康发育,有利于防止视力下降,现阶段学生补脑营养的必要性-初中生补脑增强记忆力吃什么?初中生用脑过度,吃什么补脑?现在学生到底需不需要专用的补脑营养?和父辈相比,现在的学生面临着几项挑战1、户外运动越来越少,不仅体力下降、身体素质下降、脑细胞的供氧和供血功能也...

初中的孩子吃什么能提高记忆力?初中生怎么补脑营养?实用小窍门

实验后,两组记忆力均较实验前有显著性提高,干预组改善程度明显优于对照组,并且干预组的联想学习、人像特点回忆、总量表分和记忆商要显著高于对照组(www.e993.com)2024年11月29日。脑细胞营养渡氧和脑健康的关系非常密切。有利于增强学习记忆功能,有利于脑和神经的健康发育,有利于防止视力下降...

实验与培训|本刊好文:初中生物学实验材料的替代与实验方案的优化/...

2.3演示实验——绿色植物的呼吸作用产生CO2“绿色植物的呼吸作用”1节安排了3组演示实验,器材较多,不易组装,且对装置气密性要求很高,实验过程繁琐,步骤复杂,实验现象不明显。针对以上问题,笔者也做了优化。优化后的实验方案增设对照实验,且实验装置使用身边常见的材料制作,装置使用也更为简单,实验现象明显...

聚焦|直接干预教师 间接影响学生——牛津大学牵头大型校园心理...

所有参与学校均开设社会与情感能力教育课程,在对照组中,学生照常上课;在干预组中实施的是英国校园正念项目(MiSP)中的.b课程,共分为十次课,每次课时长30~50分钟,针对初中一年级或者二年级学生,安排在一个学期内教授,形式包括心理卫生教育、班级讨论和简单的正念练习。

数字教科书:教育转型发展的必选项

英国学者对11—12岁的小学生进行分组实验研究发现,相较在课堂教学中使用纸质教科书的对照组,使用数字教科书学生的小组成绩和个人成绩更高,学习态度也更积极,学习动机水平更高。多路径提升教师数字教科书教学能力数字教科书并非传统纸质教科书的数字化,它是一种新型的教学载体,对教师的学科知识、知识跨度,信息素养、...