清澈的爱 只为中国|少年强则国强!在红色场馆感悟“行走的思政课”
办好思政课,是习近平总书记非常关心的一件事。2019年3月18日,总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话指出,在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思想政治理论课非常必要,是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。处于“拔节孕穗期”的青少年,需要思政课补钙壮骨、固本培元。当前,各地积极探索抓好思政...
...吉林省大中小学生同上一堂弘扬东北抗联精神思政大课反响热烈
育才先育德,育人先育心。9月25日“赓续红色血脉争做时代先锋”——吉林省大中小学生同上一堂弘扬东北抗联精神思政大课“云开讲”,引导青年一代坚定理想信念,树立正确的世界观、人生观、价值观,不断增强自身的历史责任感、使命感。本次思政大课由吉林省教育厅、吉林杨靖宇干部学院、人民网联合主办,课程通过“...
创新实践 走出“科学+思政”融合育人之路
通过引导学生通过自主探究学习科学历史,感悟科学家精神。守正创新,提升课堂思政吸引力。珊瑚实验小学积极挖掘科学学科中的思政元素,以知识性强、思政味浓的课堂教学吸引学生真心喜爱、用心探究。例如在学校科学课程《比较不同的土壤》一课中,教师王瑶珈通过引入土壤学家侯光炯扎根农村为土壤研究奉献一生的故事,引发学生对...
刘洁:思政教师要做到“三真”
“只有学问做得真、课堂付出得真,对待学生感情真,思政课才能真正讲活讲透,入脑入心。”谈起思政课,中国传媒大学马克思主义学院副教授、硕士生导师刘洁深有感触。身为高校思政课教师,刘洁用“吾日三省吾身”的自律要求自己,研究探索思政课教学模式,将生动鲜活的实践案例引入教学中,引导学生感悟真理的力量。课堂上...
吉林学子同上一堂弘扬东北抗联精神思政大课
学生们正在收看课程。课程的第二篇章以“家书中的红色传承”为题,讲述了一封写于当代的杨靖宇将军的孙子马继民写给爷爷的信。“爷爷,您早早地走了,我很遗憾未曾当面聆听您的教诲,但您留给我们的‘严要求、重责任、懂知足’的良好家风,早已深深印在我们晚辈的心中。”马继民在家书中表示,“严要求、重责任、...
“立报国强国大志向”(大家谈·办好讲好学好思政课(下))
(作者为湖南省长沙市第一中学学生)以学促讲以讲带学严润泽习近平总书记强调,“思政课的本质是讲道理”(www.e993.com)2024年10月4日。在吉林大学思政课上,老师们积极探索“以学生为中心”的授课模式,鼓励我们走上讲台做分享、说感受、讲案例、谈体会。作为一名在校大学生,我聆听教诲、分享感受,既做好思政课的学习者,也当好马克思主义基...
“三融”改革提升思政育人实效
思政课的价值厚度,在于它具有深厚的思想性,而非单纯的知识性。这意味着,思政课不仅传授知识,还帮助学生实现人生和情感价值,特别是帮助学生坚定理想信念、筑牢政治信仰、补足精神之钙。基于此,思政课的发展需满足以下三个要求:一是课程既要立足学科发展,又要指向学生的知识建构和能力提升,更要注重学生的思维发展和情感...
推动思政课建设 内涵式发展的三重路径
今年5月,习近平总书记对学校思政课建设作出重要指示,强调新时代新征程上,思政课建设面临新形势新任务,必须有新气象新作为,要求守正创新推动思政课建设内涵式发展,不断提高思政课的针对性和吸引力。推动思政课建设内涵式发展,各级各类高校须进一步在课程教材体系完善、“金课”打造与优化、思政课建设格局再拓展上下功夫。
基于“现实”的思政课实践教学改革的探索
学校紧扣高职思政课实践教学中存在的问题,提出“贴近现实,互融互通”理念,确定了着眼于构建“行”的实践教学形式进行探索,开发了“五融五化”教学课程,建立了“多维”管理与评价,使实践教学贴近学生日常生活,成为学生生活习惯;使实践教学资源贴近学生身边可感知的事件上,成为学生思想的航标;使实践教学的管理与评价回归学...
红色文化融入高校课程思政的现状分析及对策研究报告
三、红色文化融入高校课程思政育人的对策针对调研发现的红色文化融入课程思政过程中存在的一些不足,如融合程度不够、教学形式单一、内容枯燥乏味、教师水平不够等问题,需要我们采取一系列对策来推动红色文化的融入,以提升课程思政育人质量和效果。(一)加强多元化教学形式。在课堂教学的基础上,引入多样化的教学方法和形式...