广东省教育厅关于印发《广东省教育厅关于实施初中学生综合素质...

既重视学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等方面的全面发展,也反映学生个体的主要特点和突出表现,在面向全体学生的同时为每一个学生的个性特长发展提出针对性的指引。(三)坚持真实客观和公正有效。如实记录学生成长过程中的突出表现,真实反映学生的发展状况,以事实为依据进行评价,确保评价内容客观真实...

老师最好不再“包办”学生的期末评语

期末评语是每个在校学生心中挥之不去的一片云,可自己的那一份期末评语到底是彩云飞来,还是乌云盖顶,只好祈祷班主任老师那支神奇的笔了。老师的期末评语,仿佛是自己一学期来的“个人鉴定”,不仅学生自己心里在乎,也是在家长面前得意洋洋“邀功求赏”,或者抬不起头“无颜以对江东父老”的一纸依据。期末还是一样的...

某老师说,期末给学生写评语,是做昧良心的事!这种观点严重错误

所以,班主任给学生写评语,一个重要的准则,就是客观真实,而不能虚假陈述。建立在此基础上,老师给学生写评语,就不能说是骗自己骗学生,不能说是昧良心的事儿。但是,由于真话往往不好听,那些直指人缺点的真话,听起来是让人不舒服,所以写评语还有一个原则:委婉。比如学生写字不好,可以说“你如果把字写得更好一些...

深圳市教育局关于印发《深圳市初中学生综合素质评价方案》的通知

既重视学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等方面的全面发展,也反映学生个体的主要特点和突出表现,在面向全体学生的同时为每一个学生的个性特长发展提出针对性的指引。(三)坚持真实客观和公正有效。如实记录学生成长过程中的突出表现,真实反映学生的发展状况,以事实为依据进行评价,确保评价内容客观真实...

老师,您怎样为孩子写一份期末评语?|每周一问

表扬具体,不吝啬多赞美。给学生写评语,不要吝啬表扬,而且表扬要具体,如“学习认真”,要说明白怎么认真了,具体为“每天第一个到班级,最后一个走”等等,要把表扬说得形象具体。批评委婉,使学生更容易接受。评语中,不要劈头盖脸地批评,严厉指出学生哪里不足,哪里要改进,而是要换一种语气,如“如果上课能举举手,...

8升9!上海光华中学2024年初中插班招生信息、申请流程及备考建议

评估材料内容：1.2023-2024学年学生成长手册完整版扫描件(含老师评语)(www.e993.com)2024年11月10日。2.个人陈述：一篇中文版个人陈述，600字以内，内容可包含：(1)你是一个怎么样的人；(2）你的学习经历和兴趣爱好；(3)假如你有幸进入光华中学，你希望获得什么？（4)你想说的话。涛老师有话说要走向国际教育之路，考上光华中学，必须提前...

《陕西省普通高中学生综合素质评价实施办法(2023年修订)》印发

自我陈述。每学期期末，学生对自己参与教育教学活动、兴趣特长、个性成长等方面表现情况进行总结梳理，全面分析认识自我，明确自身优点和不足，正确规划未来成长发展，以事实为依据撰写“自我陈述”，重点陈述突出表现。教师评语。由学校统筹安排班主任、科任教师、社团指导教师等，依据学生的平时行为表现、有关情况记录、...

新版陕西高中生综合素质评价印发 要求学生明确自身优点和不足

在自我陈述方面,要求学生每学期期末对自己参与教育教学活动、兴趣特长、个性成长等方面表现情况进行总结梳理,全面分析认识自我,明确自身优点和不足,正确规划未来成长发展,以事实为依据撰写“自我陈述”,重点陈述突出表现。在教师评语方面,要求学校统筹安排老师用描述性语言对学生的发展状况进行客观评价,内容要体现学生的个...

】《陕西省普通高中学生

普通高中学生综合素质评价主要采取写实记录、自我陈述和教师评语相结合的方式进行。普通高中学生综合素质评价依托“陕西省普通高中学生综合素质评价信息管理系统”(以下简称“省级综评管理系统”)开展,主要采用客观数据导入、事实情况录入等方式,按时间节点客观记录学生的学习成长经历。

家长必读:帮孩子写好人生第一份档案,史上最全云平台填写指南

(1)登录山东省教育公共服务平台学生空间后,点击“综评业务--进入综评系统”进入。(2)点击进入山东省普通高中学生综合素质评价信息管理系统见到的页面。三、综评系统九大模块填写分析2004年之前高中生的档案被称为“高中毕业生登记表”,只是简单记录成绩和奖惩的几页纸。之后改为“高中学生发展报告”,到了2017年,...