2024年杭州市初中教育评价变革与初中教育高质量发展联盟新质生长...

围绕学校的治理与评价、教师的成长与发展以及课堂的学教变革等三大关键因素,杭州市教科院评估中心创新研制《新质生长点孵化项目》,下一阶段,上城将以项目孵化为路径,以评比遴选为突破,形成一批学校质量与评价改革的初中范本,培养一群扎根课堂、深耕教学的星级教师,让新质生长点孵化项目成为撬动初中教育改革的新引擎。...

2024年河南省普通高中招生考试语文试卷点评

例如,关注生活,提炼日常生活中的丰富多样的语言素材,侧重对学生思维能力的培养,继续探索“真实情境、问题导向、深度学习、高阶思维”的教学模式,回归语文教学本质,全面提升教学质量。立足素养多元开放以评促学郑州市金水区教育发展研究中心彭淑娟2024年河南省普通高中招生考试语文试题,以《义务教育语文课程标准(201...

响度Ⅴ·学术讲坛-张丰丨教育质量综合评价改革的浙江实践

浙江省自2011年以来,从制度与技术两个层面借鉴综合评价监测的思路与方法,构建了区域教育发展、学生发展水平以及学校教育教学的省级教育质量综合评价监测工作体系;在小学生综合评价、加强中考命题研究、初中综合素质评价改革、重建初中教学质量管理机制等多方面进行了有益的探索。2020年6月30日,中央全面深化改革委员会第十...

创新教研模式 提高教学质量

如，培训是落实课程改革要求、提升教学质量的关键，全县坚持“先培训后实施”，充分发挥校长参与教研、教学视导、教研组（备课组）、名师工作室、教坛新星、学科带头人、骨干教师等在创建数学学科教科研同步发展共同体等方面的作用，开展多种形式的培训教研活动。改进数学教学策略，促进学生核心素养的形成和发展肥东县注...

中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见

18.健全质量评价监测体系。建立以发展素质教育为导向的科学评价体系,国家制定县域义务教育质量、学校办学质量和学生发展质量评价标准。县域教育质量评价突出考查地方党委和政府对教育教学改革的价值导向、组织领导、条件保障和义务教育均衡发展情况等。学校办学质量评价突出考查学校坚持全面培养、提高学生综合素质以及办学行为、...

体育教师必备——初中排球教材教法大全

(三)排球运动的教学功能初中学生学习排球的基本知识、基本技术、基本战术,可以促进身体的生长发育,发展学生的速度、力量、耐力、灵敏、协调、柔韧等身体素质,提高心肺功能,具有参与体育锻炼的态度和行为,在学习排球的过程中,同学间相互交往、合作,发展人际关系,促进学生身心的健康成长(www.e993.com)2024年11月19日。

教育部:大幅压减考试次数 小学初中不得组织周考月考

义务教育学校考试面对的是未成年学生，主要发挥诊断学情教情、改进加强教学、评价教学质量等方面功能，除初中毕业生升高中考试(学业水平考试)外，其他考试不具有甄别、选拔功能。目前，部分地方和义务教育学校存在考试次数偏多、难度较大、质量不高、结果使用不当等突出问题，违背素质教育导向，造成学生负担过重、应考...

成都大邑安仁中学期末总结:心系质量思过往,行有方向期未来

中国网7月11日讯(董容榕)为进一步严格落实“双减”政策,提高教育教学质量,强化教学管理力度,在反思总结中发现问题、分析问题、解决问题,为下学期更好地开展教育教学工作积蓄力量,7月7日,成都市大邑县安仁中学初中部召开了期末教学质量分析总结会。安仁中学党总支部副书记、初中分管领导李涛,初中教务主任武勇,德育主任...

福建省教育厅关于进一步加强普通中小学教学常规管理工作的指导意见

(一)制定实施日常教学基本规范。根据各学段特点,我厅组织专家组制定了普通小学、初中、高中三个学段日常教学基本规范(见附件),围绕备课、上课、作业、辅导、评价、教研六个维度提出规范要求,作为中小学日常教学管理的基本准则。各地各校可根据《基本规范》制定实施细则,进一步明确各项要求,强化管理责任,同时对现行有关教育...

以体育课堂教学实效为抓手 全面促进学生体质健康发展

第二阶段是2018年下半年和2019年,本阶段是主要的实验和检验阶段。我们共监测体育课128节。其中,小学104节,初中8节,高中16节。第二阶段的课多数是基于运动负荷进行的教学设计,目的在于检验我们的实验成果。在专家的指导下,改进体育课堂教学策略和方法,提高课堂教学质量。