广东省教育厅关于印发《广东省教育厅关于实施初中学生综合素质...

实施综合素质评价的目的是全面反映学生初中阶段德智体美劳全面发展情况,展现学生个性特长,形成学生在初中阶段成长和发展的重要档案,作为学生发展指导、毕业升学、学校育人质量评价的依据或参考。实施综合素质评价,有利于帮助和促进学生自我认识、自我评价和自我发展;有利于促进学校和教师把握学生成长规律,切实转变育人方式和人...

三台县各中小学:丰富多彩校园活动 促进学生健康快乐成长

各班主任就所做工作、班级现状、下阶段工作措施进行交流发言;与会者针对有代表性的问题能积极发言、献计献策,促进了班务工作管理水平的提升。(路永红)景福镇小学:促进交流合作提高教学水平为促进班主任之间的交流与合作,共同提高教育教学水平,为学生创造更好的学习环境。10月22日,景福镇小学成功举行了班主任工作研讨...

广元外国语学校“礼赞班主任”优秀作文展播——初中分校

初中部的学生见到他,没有一个敢横着走路的,像山中的老虎,只要一出现,大家便会小心翼翼。我常在心里默念,他不当我老师,我不是他学生,我不见他,他不见我,阿弥陀佛。然而老天爷给我开了个天大的玩笑,让他成为我的年级主任兼班主任。从我见了他那天起,就瑟瑟发抖,不敢与他对视。后来才知晓:他是体育老师兼班...

温州市教育局关于印发《温州市初中学生综合素质评价实施意见(修订...

初中学生综合素质评价分学期评价和毕业评价。学生综合素质评价由所在班级初评,经学校评价领导小组审核确定。(一)学期评价是学校在日常评价的基础上,依据学校综合素质评价实施细则,结合期末课程测评结果,在学生自评、同学互评、教师评价的基础上,形成每位学生各维度学期评价等第,由班主任和班级评价小组对各维度学期评价结果...

【全环境立德树人】班主任调动学生积极性的8个策略

一、班级管理有学生视角班主任在制定班级规则和管理策略时,应充分考虑学生的需求和意见,让学生感受到他们的声音被重视。二、教育时有幽默感班主任在与学生沟通时,可以适时运用幽默的语言,缓解紧张气氛,让学生在轻松愉快的氛围中接受教育。三、善于教给学生解决问题的方法和思路...

高考取得佳绩后,班主任和学生纷纷“解密”

范紫琳表示,树德中学“整全育人”就是要在教育过程中突出“适性、适度、适时”,注重教育的宽度、厚度、高度、长度与温度,多向度拓展教育教学,多层次引领学生进阶(www.e993.com)2024年11月17日。多方面关注人的价值,以适应社会急剧变革对人才培养的要求与挑战,引领师生追求知识、追求思想与追求真理,成为有生命活力、有灵魂信仰和有时代担当的卓越人...

三台县各中小学:强常规抓教学 重教研提水平 办活动促发展

要求班主任要认真落实《建平小学一日常规》,加强对学生的安全教育、心理健康教育和行为习惯养成教育,培养学生良好的品德,关注每一位学生的成长和发展。此外,还就《班主任工作考核方案》进行解读。最后,学校负责人强调了班主任工作的重要性,希望班主任们要坚守初心,勤于学习,遵循规律,创新方法,做好孩子成长的引路人,做...

优秀班主任的10个“坚持”

01坚持写师生对话/日记/周记初中生特别容易将自己封闭起来,他们很少会真正与老师交流内心的困惑、纠结、烦恼。情感的链接、关系的建立与发展、启智润心的教育内容都需要我们了解学生、关注学生、对话学生。如果长时间缺少深入的交谈,班主任就很难真正走进学生的世界。

广东省人民政府关于印发广东省推动基础教育高质量发展行动方案的...

22.深化教师评价制度改革。坚持立德树人的教师评价导向,建立符合中小学教师岗位特点的评价标准体系,注重加强思想政治、师德师风、教育教学、教研科研、综合育人、专业发展等方面的综合评价,突出评价中小学教师教书育人的工作业绩和实际贡献,克服“唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子”等不良倾向,保障和落实学校自主权...

铜陵市举办2024年中小学班主任基本功大赛 班主任同场比拼专业能力...

市教体局邀请本市担任省赛评委和在省赛、长三角比赛中获得优异成绩的老师担任市赛评委,并邀请参加省赛的班主任老师担任助演,出演“学生”或“学生家长”。在第一轮比赛中,评委老师对选手提交的带班育人方略、育人故事、主题班会3个子项目的文稿和视频进行综合评价,量化打分,并择优评定优秀选手进入第二轮情景模拟比赛。