“创生预设”式教学在初中美术课堂中的实验研究

通过“创生预设”能够引导学生更好地进入学习情境,教师可以灵活控制课堂的各种变数,把“生成”建立在变化的基础上,对“生成”进行丰富、拓展、调节和重建,实现“预设”中有“生成”,“生成”中有“预设”,“生成”超越“预设”,最终实现有效教学和学生的发展。

陈建华、李公明对谈跨界、大文学史与全球史中的现代中国(上)

听课和拿课程学分是不同的,拿学分的经过学习训练之后最后要写论文。我去拿他的学分,要写理论文章,虽然拿到了学分,但还是搞得一头雾水。当然也有一些课程收获很大,例如李欧梵先生和苏源熙先生合开的一门课,苏源熙就讲波德莱尔,他的法文倒背如流。把我年轻时代关于波德莱尔的那个记忆又勾起来了。他对学生很严格,...

【中招咨询】中央工艺美术学院附中:北京市国际美术学校 艺术之路...

学校秉承“以‘艺术+’的教育培养艺术家”的办学理念,以美术教育为特色,将多种艺术形式融入课程建设与教育教学之中,加强学科内部整合与学科间彼此融合,变革教与学方式,形成横向覆盖人文与社会、数理与科技、体育与健康、艺术与审美、劳动与技术五大领域和纵向延伸基础、拓展、探究三个层级的“艺术+”课程体系,满足不...

基础教育“规范管理年”!今天看许昌、漯河、三门峡|教学|德育|...

通过课改深入推进,教师理念得到更新,教学方式得到优化,自主、合作、探究、体验、展示、反思等成为课堂主旋律,学生听说读写等表达、实践和创造能力充分发挥,综合素养全面提高。通过新课改的实施,全区中小学及中高招成绩明显提升,学困生比例由课改前的20%多降为现在的3%左右。强化义务教育招生改革,提升群众的满意度...

一位教生物仿真课的体育老师

传统的体育课是有些枯燥的。比如传球,传统的教学方法是教师讲完技术后,学生两人一组,一遍遍反复练习传球。余国梁一直在追问自己:为什么要这么做?给学生上每节课的目标是什么?受益于做模型过程中的思考,余国梁不断改进和丰富课堂内容,将各种小游戏融入橄榄球规则,让学生更喜欢上课,同时将橄榄球规则掌握得更好。

10.14-10.16 人文讲座【韩国文学星空的璀璨之星【荒野有什么?【苏...

主题“三位一体、多元赋能”理念下的理解当代中国课程建设的思考与实践时间2024年10月16日(周三)19:00主讲郭风岚(《高级中文读写教程》主编)主办外语教学与研究出版社观看方式扫码观看主题中华传统文明对美国历史的影响

聚力数字化赋能 促进教学减负提质——天心区“燎原”支教队送教暨...

8、微讲座《例谈新课程背景下的教学评一体化设计策略》长沙市长郡外国语实验中学徐畅随着新课程标准的实施,教学评一体化已成为教育改革的重要内容。教学评一体化要求教师在教学过程中,将教学、学习和评价有机地结合起来,以提高教学效果和学生的学习成效。徐老师结合本课例以及自身对“教-学-评”一致的探索,为与...

关注| 长沙市雅礼书院中学2024年招生工作即将开启

课程以“主题-探究-表达”组织实施,学生结合生活实际,展开与教材、与教师、与自我的对话,学习者根据自己的方法和速度登“山”,在学习探究过程中培养创新素养,达成在课程在课堂教学中“提质减负”目的。“三环五步”情境化问题式教学法在课堂教学中设置“发现、探究、反思”问题情境三个环节,通过“提出、分析、解决...

重磅!湖南义务教育课程实施办法发布:初中外语可选日语俄语等语种

面向全体学生，因材施教。为每一位适龄儿童、少年提供适合的学习机会。把握学生身心发展的阶段特征，注重幼儿园、小学、初中、高中各学段之间的衔接,体现不同学段目标要求的层次性。打好共同基础，关注地区、学校和学生的差异，适当增加课程选择性，提高课程适宜性，促进教育公平。（三）发展性原则聚焦核心素养，面向...

鲁迅美术学院:创新人才培养模式 提升人才培养质量

立德树人是教育的根本,强化基础教学是保障人才培养质量的关键。学校在坚持专业特色教学的基础上,合理有效地调整美术教学机制、教学方式与课程设置,科学开展美术人才培养的理论教学、基础教学,凝聚美术人才培养质量提升的前行动力。学校坚持“在实践中探索、在研讨中反思、在领悟中创新”的原则,以培养学生多思维、多手段的...