从新手走向骨干:信息化环境下幼儿教师阶梯式培养策略

唯有遵循教师专业发展规律,兼顾个体成长差异,分层设置培养目标,搭建多元培养路径,为不同发展阶段的教师提供精准化、个性化的成长支持,才能充分调动教师的积极性,激发内生动力,引领教师从新手蜕变为骨干、从骨干迈向卓越,不断推动幼儿园教育质量的整体提升。二、信息化环境下幼儿教师阶梯式培养计划的具体实施策略(一)构...

“四型五能”助力教师专业发展的“各美其美、美美与共”

幼儿园以5年的教龄长度作为教师专业发展阶段的划分依据,将教师定位为四个类型,简称“四型”,即新任教师(1~4年)、成熟教师(5~9年)、骨干教师(10~15年)、专家教师(15年以上)。园所提炼教师每阶段成长的关键词,将四个阶段命名为学习林、成长林、智慧林和幸福林,并以此为依据制订教师发展规划。(二)“五能”...

从新手走向骨干——信息化环境下幼儿教师阶梯式培养计划

唯有遵循教师专业发展规律,兼顾个体成长差异,分层设置培养目标,搭建多元培养路径,为不同发展阶段的教师提供精准化、个性化的成长支持,才能充分调动教师的积极性,激发内生动力,引领教师从新手蜕变为骨干、从骨干迈向卓越,不断推动幼儿园教育质量的整体提升。二、信息化环境下幼儿教师阶梯式培养计划的具体实施策略(一)构...

教育部有关司局负责人就《中华人民共和国学前教育法》答记者问

幼儿园要科学实施保育和教育,幼儿园教师应当爱护儿童,父母或者其他监护人要依法履行抚养与教育儿童的义务,全社会应当为适龄儿童接受学前教育、健康快乐成长创造良好环境。

基础教育“扩优提质”!今天看郑州、开封、洛阳!_腾讯新闻

二、聚焦优先发展,以辐射引领促教育质量全面提升一是科学规划引领教育发展。开封市始终坚持教育优先发展,把基础教育摆在重中之重的战略地位,积极围绕统筹城乡基础教育资源、提升教育教学质量等方面出台政策文件,从顶层设计和制度机制保障基础教育优先发展。在全省率先颁布实施《开封市中小学幼儿园规划建设条例》,完成《开封...

2024 年「两会」开幕: 大力发展职教,建议AI课程普及

建议持续关注结构性问题,加强教育设施配套,保障教师待遇,促进城乡均衡发展(www.e993.com)2024年12月20日。第三,加快推进保教一体,降低生育负担。建议加快推进幼儿园保教一体建设,拓展幼儿园增加托儿服务功能,全面允许2岁幼儿入托。在有条件的地区,逐步向下延伸,试点开展1岁半幼儿的托育服务。依托现有幼儿园进一步完善生育支持体系建设,切实降低人民...

幼儿园春季学期各类计划大全!园务计划班务计划都有,可直接复制

1、加强集体备课,认真钻研教材,制定各年龄段的教育计划。2、各教师要认真结合本班幼儿实际制定教学计划,设计教学活动,认真做好每个活动前的准备工作,利用现有的教学资源为教学内容服务,在教学过程中尽量采用多种教学手段,并渗透游戏活动,同时坚持保教并重原则,关注个别差异,促进每个幼儿在原有基础上富有个性的发展。

站在高原造高峰 拱墅教育扬帆新征程

“教师是教育发展的第一资源,我们要以‘好教师’为‘美好教育’奠基。”拱墅区教育研究院院长沈旭东说,新教师初登讲台,需要为教师的职业生涯扣好第一粒扣子。入职第一步要迈得很扎实,他们未来如何成长,拱墅区也早已规划好。在教师培养上,拱墅区有一套系统的培养体系——...

广东省人民政府关于印发广东省推动基础教育高质量发展行动方案的...

要优化调整公办民办义务教育结构,原则上不得审批设立新的民办义务教育学校(含民办九年一贯制学校、十二年一贯制学校和完全中学)。要以城镇住宅小区、城市发展新区、老城改造区、城乡结合部、外来人口聚集区、产业聚集区、商业区等学位紧缺地区为重点,科学布局中小学幼儿园,重点增加珠三角地区及粤东粤西粤北中心区域等人口...

教体中心周工作动态(9.22-9.28)

9月24日上午,教学研究室在科学城实验中学召开高新区体育新教师个人成长规划交流会。活动通过新教师个人规划汇报、骨干教师经验分享、教研员点评与指导等环节,为新教师搭建了一个交流思想、共享经验的平台,助力他们迅速融入新环境,明确个人职业定位,规划清晰的发展蓝图,激发对教育事业的憧憬与热情。