2024高考锦囊|数学:均衡复习,做好反思,确保有效得分

二是反思平时容易犯的“小毛病“，比如：看漏字、读错题、忘记变号、开闭区间错误、忽略集合语言书写等等，针对这些“小毛病”，我们可以适当做以记录，考前拿出来再看看，不断提醒自己。三是反思考试时不能“有效得分”的原因，小题要小做，可采用特值引入，代入验算、近似估值等一系列方法；书写要规范、整洁、...

考试院发布2024上海中考数学、英语、综合测试科目试卷评析

试题涉及多个物理实验的考查,如验证阿基米德原理等,体现物理以实验为基础的学科性质,进一步强调了实验教学是物理教学的重要内容;测定小灯泡电功率,考查学生尊重事实、善于反思的科学态度;电动汽车和“天宫”空间站的情境,展示我国的最新科技成就,体现物理学科对推动科技发展和人类社会进步的重要作用,有助于学生增强民族自豪...

谁说一轮结束不可能翻身了?我能从300考到557分,你凭什么认输?

从接触高中同学以来,我帮助过无数高三同学提分,我不怕你成绩烂、基础差,总分只有一两百的我都带过;我不怕你上课听不懂,什么题都不会做;我也不怕你一个单词不认识,数学连初中公式都不懂……但我怕你没信心、没毅力、没有执行力,不肯按照方法去做,总想偷懒让分数从天上掉下来给你!说实话,遇到这些同学,...

高效、智能、多元的初中数学课

7.课堂小结阶段，学生梳理本节课所学内容，教师强调补充。8.课后作业阶段，利用课堂互动检测情况，通过智慧课堂作业平台，针对学生个体差异，推送个性化复习资料，发布有针对性的课后作业，进行分层教学。案例反思：这节课坚持“教与学、知识与能力的辩证统一”和“使每个学生充分发展的原则”，利用信息技术和教学相结合...

人教版小学数学三年级上册全册教学反思

《数学广角》教学反思人教版小学数学三年级上册第八单元《数学广角》是人教版小学数学实验教材三年级上册第八单元的内容,教材中的主情境是“配衣服”,通过这一情境活动的逐步深入,训练学生有序思考能力,培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。本节课,我觉得以下几方面处理得较好:一、创设生活情境,激发学...

丘成桐:打好数学强国“底子”

在丘成桐看来，现在中国有足够多的中学都很不错了，但还存在对学生好奇心培养不够等问题，不能引导学生对基础的学问有长远的兴趣(www.e993.com)2024年11月11日。他希望，拓宽中国数学人才的“底”，从中培育出一批一流的中国数学家。那么，丘成桐对基础教育阶段的数学教育有哪些观察、反思和谋划？2022年夏末，在清华大学静斋，《中国教育报》记者...

有一群数学老师,他们摒弃刷题、大开“脑洞”,把数学课变得不一样...

解决问题之后,还能习惯性地进行反思:还有没有更好的方法?还有没有更简洁的表达?这里的反思质疑、精益求精,也是学科德育的范畴。在数学课堂中融入数学观念、数学精神、数学品德,上海市初中数学学科德育实训基地成立以来,一直坚持以课例说话,将数学的育人功能,与教学内容和方式紧密结合,让学生喜欢学数学,让数学教师喜欢...

引领教师构建学科核心素养导向下的数学课堂

可以说,学与思的过程既让老师们摸到了学科素养的“魂”,同时也在梳理审视的过程中记住了自己要守好的“渠”,坚定了构建学科素养导向下数学课堂重建的愿望。(二)从关注问题到深入反思,帮助教师审视教学行为学科素养有效转化落实在课堂教学之中,需要教师对自身的教学行为有准确的判断。学校不仅在常态教学的听评课...

人教社教材称爱因斯坦用相对论证勾股定理 | 和乐数学

这次是有人发现八年级下这本书的第17、18页有关勾股定理的内容出错。据说最初是一个自学初中数学的10岁的小学生提出来的。书中说勾股定理曾经引起爱因斯坦的浓厚兴趣,“爱因斯坦用相对论来证明勾股定理”。还说“爱因斯坦的这个证明发表后,震惊了国际数学界,大家发现原来相对论有这么大的威力,后来德国著名数学刊物Ma...

引导式教学的“数学实践”

引导式教学的“数学实践”引导式教学是在讲授式教学、指导式教学基础上,发展出来的一种更具开放性、互动性的教学方法。它运用引导的理念和技术于课堂教学,强调情境化、体验式的合作学习,重视教学的节奏,强调通过结构化的任务培养学生的高阶思维,重视通过各种可视化的方式让学习过程和学习成果可见,把学习的主动权还给...