以评促教,以评促学,教学相长,提高质量
2018年1月9日 - 网易
教师作为课堂教学的组织者和引导者,必须自觉对自我在教学活动过程中的表现进行自我评价,并结合学困生反馈的信息,把对自我判断和评价以及改进课堂教学的措施反馈给学困生,身体力行,真正做到“教学相长”。教师对课堂教学的反思是多方面的。教师可以从课堂教学的环境、课堂教学设计、教学动机、教学内容、学生的互动过程...
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教师作为课堂教学的组织者和引导者,必须自觉对自我在教学活动过程中的表现进行自我评价,并结合学困生反馈的信息,把对自我判断和评价以及改进课堂教学的措施反馈给学困生,身体力行,真正做到“教学相长”。教师对课堂教学的反思是多方面的。教师可以从课堂教学的环境、课堂教学设计、教学动机、教学内容、学生的互动过程...