项目式课程的体系建构与教学模式创新
强化学科内知识整合,统筹设计综合课程和跨学科主题学习。加强综合课程建设,完善综合课程科目设置,注重培养学生在真实情境中综合运用知识解决问题的能力。开展跨学科主题教学,强化课程协同育人功能。”这既是新时代对学校推动人才培养方式变革的具体要求,也是我们开展项目式课程教学实践探索的价值追求。
作为方法的“非虚构”:非虚构写作理念在创意写作中的应用
田野调查法鼓励作者进行参与式观察和在场式研究,这种沉浸式的方法使作者能够更深入地了解生活,加强与调查内容的联系,培养创作能力。(三)理论本身写作优势,建构学生写作思路非虚构写作理念以其跨文体、跨媒介和跨学科的特性,为文学创作和教育实践提供了独特的视角和方法。从《人民文学》等刊物发表的作品中,可以看到非...
高校教师数字素养提升:现实问题与体系构建
未来教育场景中,高等教育教师与智能机器协同合作、充分调用优质资源将成为常态,因此要特别聚焦ChatGPT、文心一言等新兴生成式人工智能技术、虚拟环境搭建与应用等技术实践前沿动态,不仅将其作为学习内容,同时也作为学习工具与媒介,探索以生成式人工智能赋能教学设计、教学实施、教学评价、科研创新的可能路径,实现可持续的教师...
跨学科戏剧教育丨朝阳凯文资深外教沉浸式英文教学
朝阳凯文的英文学习,已经远远超越了传统的课堂边界。随着教育模式不断创新,跨学科的教学方法已渗透在课程的各个方面。其中,沉浸式戏剧教育的核心在于其全方位的体验式学习。学生们不再是被动地接受知识的容器,而是变成了积极的参与者。在这种环境中,他们通过角色扮演、即兴创作和团队合作,亲身体验不同的情境和角色,从...
高中信息技术教学中框架问题的设计与应用
层次性的框架问题可引导学生对知识展开逐层深入的“层进式学习”,开放性的框架问题能激发学生对项目进行深刻投入的“沉浸式参与”,从而发展学生的高阶思维,提高学生知识的迁移能力、问题的解决能力。因此,笔者将英特尔未来教育的框架问题设计理念引入高中信息技术教学,通过在教学实践中设计框架问题,较好地培养了学生分析...
数字孪生XR 沉浸式教学体验馆四维全景VR+AR+3DLED屏cave高校版VR...
2.交互性:学习者可以在虚拟环境中进行模拟操作,如战场急救、媒虫病防治等,实现沉浸式交互(www.e993.com)2024年8月17日。3.无限延伸:通过虚拟技术,体验馆可以在有限的物理空间内打造无限的虚拟世界,让学习者探索更多未知领域。4.改善教学困境:针对医学实验教学中的一些困境,如高危实验难以开展、基础医学知识抽象不易理解等,XR沉浸式教学体...
全面推进“大思政课”建设专题
积极心理学作为培养人积极品质、关注人健康幸福与和谐发展的科学,与高校思政课(以下简称“思政课”)具有异曲同工的育人目标。在思政课教学中融入积极心理学的理念和方法,可有效增强思政课的趣味性、体验感,提...作者:薛艳陈娟温鸿晴来源:中国教育报发布时间:2024-07-02本领...
在线教育(2C)是未来教育产业黄金赛道,教育信息化(2G)着力构建智慧...
“三通两平台”首先完成各级各类学校的宽带接入“校校通”及网络条件下的基本教学环境等硬件建设“班班通”;其次以“教育资源公共服务平台”为载体推进优质的数字教育资源和信息技术手段在教学教研活动中的普遍应用,通过“教育管理公共服务平台”为国家教育决策及地方应用提供数据支持;最后建成一个集社交、资源、管理功能为...
新乡工程学院名师风采——记文法学院教学名师罗艳娟
该教师注重以情导教,育教于心,生动活泼,严谨细腻,形成引导-发现、情景-陶冶教学模式,善于运用话剧、舞蹈等形式演绎文学经典的沉浸式教学法、列举体现中华民族精神的仁人志士的感人事迹的案例式教学法、问题探究式的PBL教学法、情景教学法、线上线下混合式教学法和专题研讨式教学法,有效激发学生的学习兴趣和创造性思维...
虚拟仿真实验室 数字孪生生态环境复合型人才培养虚拟仿真教学创新...
2.跨学科融合的教学内容:实验室的教学内容涵盖生态环境科学的多个领域,注重跨学科知识的融合和应用。3.创新的教学方法:引入项目式学习、探究式学习等创新教学方法,激发学生的学习兴趣和主动性,培养学生的创新思维和解决问题的能力。五、发展规划与展望...