梅德明:指向核心素养发展的英语学习与英语学习活动观——专家谈...

所谓“活动观”,指的是对活动的认识、看法或态度,而“学习活动观”指的是认识、看法或态度由“为理解而学”转向“基于理解为运用而学”,秉持着“学思结合、用创为本”和“知行合一”的原则,由“纯学”走向“学而时习之”。《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称《课标(2017年版)》)首次提出英语学...

孩子注意力不集中?这些居家训练小方法或许可以帮到你!

5个测验连续进行,5个测验难度不同,为依次升高排列。第一页划掉数字3,目的是锻炼注意的指向性和集中力;第二页划掉数字3前面的数字,这是对注意转移力的训练;第三页划掉数字3前一位的数字7,有助于发展注意的选择性;第四页划掉3和7中间的数字;第五页划掉3和7中间的偶数字,能够扩大注意的广度和分配能力。

远程办公总是集中不了注意力?其实是你的大脑在偷懒

注意力(attention)是心理活动对一定对象的指向和集中。即将知觉集中于一个刺激、思想或行为上,同时忽略其它不相关的刺激、思想或行为的能力。它有两个基本特征,一个是指向性,是指心理活动有选择的关注一些对象而忽视其余对象。比如,在嘈杂的咖啡厅里,你能听清楚同伴的话,而忽略其他人的交谈。二是集中性,是指...

五育并举,将促进心理健康贯穿育人全过程

比如,过度强调智育,很容易给学生的成长发展带来压力,又因缺乏其他渠道纾解,久而久之容易造成心理问题,不仅没能发挥出智育对促进心理健康的支持作用,反而带来负面影响。因此,只有五育并举,才能将促进心理健康贯穿于育人的全过程、各方面、各环节,在各有侧重中彼此依存、相互促进,共同指向学生心理健康发展,产生协同效应...

梅德明 || 指向核心素养发展的英语学习与英语学习活动观

英语学习活动观是以发展学生核心素养为旨归,以学习为中心,以学生为主体,以教师为引导,以基于学习目标和语用情境的学习理解、应用实践、迁移创新等“学思用创”活动为基本载体,认为语言学习具有交互性和成长性特点的英语课程学习观。在设计英语学习活动时,教师要加强对外语语言学习的系统性理解,加深对英语学习活动观的...

山西省教招考试练习题

解析:本题考查的是注意分散(www.e993.com)2024年11月8日。注意的稳定性指注意集中在一定对象上的持续时间,同注意稳定性相反的状态是注意的分散,又可称“分心”。注意的分散是指注意离开了心理活动所要指向的对象,而被无关的对象吸引去的现象。题干中提到被无关刺激的干扰,这种现象是分心。B项正确。

儒学研究 | 刘洋洋:好恶、情性与人格养成——论早期儒家好恶观念...

结合上面两条引述加以分析可知,好恶在后天的现实活动中的指向,可能是十分不同甚至截然相反的,但好恶的能力本身于人而言则是一种先天的、十分具体的属性,孔子所说的“性相近”极有可能包含这一层面的内涵。这种观念的进一步明确,就演变为楚简《性自命出》中的重要命题:“好恶,性也。所好所恶,物也。”至于孟、荀那...

晏青 万旭婷 | 异项美感狂欢:脱口秀节目的幽默实践及青年情感结构...

攻击性幽默中指向自己的笑点集中嘲讽了外貌、年龄、贫穷、智商、事业、感情生活、社会关系等“物质性事物”,物质性的事物包括了对财富或权力的占有(如金钱、房产、产业、“位子”)及其带来的外在地位与体面。这种自嘲行为并不是真正认同自己“一无是处”,而是意识到社会巨大压力处境下的“我”,与自己在成长过程中...

凡事先搞起来,就能解决80%的焦虑

02方向大致对了，就先干起来在正式行动前，我们的潜意识里往往会有个隐含假设：只有万全准备，才会取得好结果。这个假设就容易导致你一直停留在“伪准备”的阶段。你总觉得准备还不够充分，担心如果就这么行动了，一定做不好事情，于是就一直在准备。其实，世界一直在变化，我们不可能做到完全准备。只要方向大体靠谱...

网络平台纠纷治理的困境及其纾解 | 中国应用法学

在统一平台场域内,平台基于其本质商业逻辑扮演着“撮合交易”的核心角色定位,对应承担最基础、最广泛的普遍性义务,司法对于这种普遍性义务应一视同仁对待,而在具体某一类平台或者某一个平台因某一活动而偏离其核心定位时应区分考量。第二,权利义务适配的统一与区分。不论从社会关系角度还是法益角度理解,在一类案件中,...