「今日黄冈」武穴市育才高中:金秋归来启新程 凝心聚力绘新篇
比较专业地分析了高中历史教学的改革调整,强调高考命题的每一丝变化都必须在平时的课堂教学改革中得到体现;李金建老师从专业的角度分析了如何深挖教材和合理利用教材;桂书义老师最后作了总结,充分肯定了各位老师对高考试题的分析和研究,肯定了大家对教学改革的思考和建议,并部署了...
中学生英语杂志社中学生英语编辑部2024年第24期目录
基于主题意义的初中英语阅读教学实践刘建忠;21-22核心素养视角下初中英语阅读教学有效实施策略周荣;23-24基于大观念建构的高中英语单元整体教学设计探讨张光华;25-26语篇分析视角的英语的读后续写教学策略朱根弟;27-28借助图式理论助力高中英语读后续写教学李翠珍;29-30初中英语教学中情境教学模式的应用温春洋;...
人教版义务教育英语新教材的编写理念、亮点及实施建议
现实情境和学习活动为载体,将教学目标、任务、情境、语言知识、语言技能、文本内容、学习策略和评价进行整合设计,目的在于引导学生关注语篇分析、挖掘主题意义、增强文化意识、调适学习策略、发展思维品质、训练语言能力和学习能力、优化评价反思,从而构建基于主题意义探究的结构化知识,实现“教—学—评”一体化。
唐海峰名师工作室:名师讲座引领 赋能英语教学
永州市高中英语名师工作室首席名师唐海峰、顾问邓旭明主任、骨干成员赵博、邓苡希或授课或分享。唐海峰作了题为《既要见树木,又要见森林——基于主题探究的高中英语单元整体教学设计与案例分析》讲座。唐海峰开场提出“在教学过程中,我们的困惑是什么?”这一问题,引发了老师们的思考,老师们积极发言,带动了浓厚的...
中学英语课怎么上 看五百多名英语教师“同上一堂课”
而在高中组课例展示分会场,重庆南开中学英语教师王中、六十六中英语教师朱佳星、永安中学英语教师翟冬玲则通过借用电影片段,运用问题链,分析文本逻辑顺序等方式引导学生用修辞让句子更形象生动,用情感体现文化差异等方面来分析写作,最后让学生基于所获得的写作技巧进行续写,充分展示了“融生课堂”新样态。课例展示结束后...
中华活页文选杂志社中华活页文选编辑部2024年第4期目录
语篇分析在高中英语阅读教学中的应用探讨(56)张一博浅谈高中语文诗歌鉴赏之比较阅读(59)常晓军核心素养下的高中英语阅读策略教学探究(62)程成高中语文文言文阅读与写作学习任务群教学实践研究(65)冯丽娟高中英语教学中培养学生阅读理解能力的研究(68)李巧玉...
...锦园小学2023-2024学年度“六课工程”之“教学评优课”系列...
董老师基于大单元整体教学理念来开展本节课,注重内容的结构化,设计了逻辑清晰、层层递进的问题链,引导学生去梳理知识,有利于教学目标的达成。学生们在本节英语课上,能够自主学习,交流探究,对自己的日程表进行科学合理规划,实现了学科的育人。课后,三位上课教师从课堂情境的创设、课堂环节的过渡以及学生活动的开展等...
凝心聚力奋舟楫 杏坛竞技扬风帆
周奕琼老师的论文《基于语篇分析的思维可视化英语阅读教学设计》在由四川省教育科学研究院主办的2023年四川省普通高中英语优秀教学论文评选中,获省级二等奖。周奕琼,硕士研究生,英语高级教师,东坡区优秀教师。刘凤玲老师的论文《指向深度学习的高中英语阅读教学实践》在由四川省教育科学研究院主办的2023年四川省普通...
活动纪实丨12月29日“基于核心素养的高中英语新课程教学理念与...
本次活动首先由项目领衔专家、教育部普通高中英语课标修订组核心专家、北京教育科学研究院基教研中心陈新忠老师进行开场致辞:联研项目校的老师们在一年来跟随联研项目的历次课例展示和研讨活动中,逐步加深了对新课程教学理念的理解,尤其在学生核心素养的培养、文本解读、英语学习活动观的实施以及教学评一致性等方面有了更...
手把手“巧教”新备课,新课标英语教学设计案例解读及四大模板
一、语篇研读;二、教学目标;三、教学过程。由此案例整理出“对话语篇教学设计模板”如下:对话语篇教学设计“___”(1课时)本课属于“___”主题范畴,涉及“___”(子主题)(参考英语课标P16三大主题范畴、29个子主题)一、语篇研读What:(主要内容)本课语篇是(中心...