...省教育厅关于印发《广东省教育厅关于实施初中学生综合素质评价...

教师评语评价是指教师在全面了解学生成长情况的基础上,以发展的眼光,分析记录学生发展的信息,全面、客观、公正地反映学生综合素质阶段性发展水平和个性特点,突出正面引导,鼓励学生不断进步。学期教师评语由学校班主任、任课教师、社团指导教师等共同承担,具体由学校统筹安排;毕业评语反映学生初中阶段整体发展情况,由班主任填...

女同学苦练“意大利斜体”,被老师0分警告:4字评语让她看清现实

其实衡水体的灵魂,不是字体本身,而是该字体的特点,整齐、端正,不仅能让老师一眼看清楚内容,而且整体看上去也有美感,像这名同学的英语作文,字体虽然不是衡水体,但也受到的老师的表扬,还被当做范例投影给全班同学看。一分努力一分收获,学习是这样,练字也是这样,对于高中生来说,字写得好,最直接的益处就是能拿到...

女儿高一,期末考试成绩出来,想不到老师的评语是这样的

＂小雨同学思想进步，品德优秀，心地善良，待人真诚，与同学相处融洽。组织纪律性强，严格要求自己。担任班级劳动委员，工作认真负责，工作成效显著，在校综合表现优秀，获评为校级三好学生和＇优秀团员＇。＂读完这段评语，我的心情变得复杂起来，就像是品尝了一杯苦甜参半的咖啡。一方面，我为女儿的综合素质感到欣慰；...

湖南综合素质评价平台,综评资料录入指引

一般来说,除个人基本信息外,强基计划综合素质评价表主要包括六个方面,分别为思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践,以及个人陈述/教师评语。01思想品德包括参与党团活动、有关社团活动、公益活动、公益劳动、志愿服务等。比如为孤寡老人、留守儿童、残疾人等弱势群体提供无偿帮助,到福利院、医院、...

陕西省教育厅关于印发《陕西省普通高中学生综合素质评价实施办法...

普通高中学生综合素质评价主要采取写实记录、自我陈述和教师评语相结合的方式进行。(一)写实记录。学校指导学生、教师和其他相关记录者依据评价内容和考察要点,客观记录学生在成长过程中集中反映综合素质主要内容的具体活动。主要采用文字记录,同时可以根据相关测试结果和参加活动的类型特点,辅助采用数据、图片、视频等形式进...

新版陕西高中生综合素质评价印发 评价内容新增“劳动”

在教师评语方面,要求学校统筹安排老师用描述性语言对学生的发展状况进行客观评价,内容要体现学生的个人特点,应包括综述、个性特点描述和建议三方面(www.e993.com)2024年11月16日。同时明确应由班主任填写学生毕业评语,反映学生普通高中阶段整体发展情况。分学期录入形成高中生综合素质发展档案,毕业前生成毕业生综合素质档案...

细则出台,长沙市初中学生综合素质评价这样实施

(五)材料使用。每学期,教师要充分利用学生的实证材料,对学生成长过程进行科学分析,引导学生发现自我,建立自信,克服不足,明确努力的方向。初中阶段每个学期的关键实证作为毕业综合素质评价的依据,综合素质评价结果作为高中阶段招生录取的依据。六、评价标准初中学生综合素质评价共分五个维度,每个维度设置四个等级评价标准...

从初一到初三,老师用笔写下三年陪伴

税玉婷老师书写的评语不仅仅局限于学习上,还会兼顾品德以及学生在兴趣爱好上的闪光点。她说:“评语是对学生们成长过程中阶段性的总结,我平时会尽量从多个维度进行评价,虽然它不能代表学生们的全部,但对他们成长过程中的某一个阶段具备一定的参考价值,同时,这也是我的工作,所以我每次都会认真地在综合素质报告和学籍档案...

速看!事关兰溪中考及高中招生

(1)综合评语:综合评语(模块一)主要对学生的道德品质、公民素养、情感态度、合作精神、日常表现等方面进行定性描述,并为后续的针对性教育提出建议。综合评语应当结合《兰溪市初中学生成长记录册》反映的情况,由初三班主任撰写、学校领导审核。(2)评定等第:主要对能体现学生素质发展水平的部分项目进行定量测评。测评项目...

深圳市教育局关于印发《深圳市初中学生综合素质评价方案》的通知

评语包括自我评价、亲子共评与教师评语。1.自我评价。每个学期末,根据学校安排,学生在家长或老师的协助下,录入个人陈述评价。在学校未进行审核前,学生可反复修改完善。2.亲子共评。家长留出足够时间,营造亲子交流的良好氛围,与孩子充分交流讨论后,录入“深圳市初中学生综合素质评价信息管理平台”(以下简称信息平台)。