...省教育厅关于印发《广东省教育厅关于实施初中学生综合素质评价...

教师评语评价是指教师在全面了解学生成长情况的基础上,以发展的眼光,分析记录学生发展的信息,全面、客观、公正地反映学生综合素质阶段性发展水平和个性特点,突出正面引导,鼓励学生不断进步。学期教师评语由学校班主任、任课教师、社团指导教师等共同承担,具体由学校统筹安排;毕业评语反映学生初中阶段整体发展情况,由班主任填...

陕西省教育厅关于印发《陕西省普通高中学生综合素质评价实施办法...

普通高中学生综合素质评价依托“陕西省普通高中学生综合素质评价信息管理系统”(以下简称省级综评管理系统)开展,主要采用客观数据导入、事实情况录入等方式,按时间节点客观记录学生的学习成长经历。全省普通高中学校应于学生入学后,为其建立个人基础信息,分学期及时录入学生各方面评价信息,建立《陕西省普通高中学生综合素质发...

陕西:学生综合素质评价档案将作为高校招生录取的重要参考

普通高中学生综合素质评价依托“陕西省普通高中学生综合素质评价信息管理系统”(以下简称省级综评管理系统)开展,主要采用客观数据导入、事实情况录入等方式,按时间节点客观记录学生的学习成长经历。全省普通高中学校应于学生入学后,为其建立个人基础信息,分学期及时录入学生各方面评价信息,建立《陕西省普通高中学生综合素质发...

深圳市教育局关于印发《深圳市初中学生综合素质评价方案》的通知

每个期末结束时(第六学期不评价),学生、家长和班主任老师根据学生本人实际情况,从德智体美劳等方面对学生综合素质发展情况进行评价,形成学生自我评价、亲子共评和教师评语,在信息平台上录入。(三)写实记录。填写此项的学生,应在“深圳市初中学生综合素质评价表(写实记录)”(见附件2)中填写。学生可随时在信息平台录入...

陕西省教育厅:将综合素质评价档案作为高考录取重要参考

学生综合素质评价采取写实记录自我陈述和教师评语相结合方式。写实记录方面,学校指导学生、教师和其他相关记录者依据评价内容和考察要点,客观记录学生在成长过程中集中反映综合素质主要内容的具体活动。自我陈述方面,每学期期末,学生对自己参与教育教学活动、兴趣特长、个性成长等方面表现情况进行总结梳理,全面分析认识自我,明...

陕西省普通高中学生综合素质评价实施办法出炉

普通高中学校负责汇总相关材料,主要内容除综合素质评价5方面要素突出表现外,还有学生毕业时的简要自我陈述报告和教师在学生毕业时撰写的简要评语;典型事实材料以及相关证明(www.e993.com)2024年11月26日。规范和减少高考加分项目后,学生的相关特长、突出事迹、优秀表现等情况记入学生综合素质档案。

高中招生重要依据!9月1日起,佛山市实施初中学生“新综评”

将成为佛山初中学生综合素质评价的指标之一日前,佛山市教育局发布《佛山市初中学生综合素质评价实施方案》(下称“新综评”),从思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践等五个方面,整体反映学生综合素质发展情况,促进学生全面而有个性地发展。值得一提的是,综评档案是高中阶段学校招生录取的重要依据。综合素质...

高中学业水平考试怎么考?学生综合素质评价涉及哪些方面?答案在这里

普通高中学生综合素质评价依据党的教育方针,反映学生全面发展情况和个性特长,注重考察学生社会责任感、创新精神和实践能力。评价内容包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践等。思想品德主要考察学生在爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面的表现。重点是学生参与党团活动...

黑龙江省教育厅发布!学生综合素质评价C等级或60分及以上发放毕业...

评语评价包括学生自评和教师评语,基于平时观察积累情况在每学期末进行。学生自评是学生对自己在某一个阶段内德智体美劳等方面成长进步情况的综合陈述。教师评语是综合班主任、任课教师等相关教师意见,对学生某一阶段内综合素质发展水平和个性特长培育情况的发展性陈述。

西藏自治区普通高中学生综合素质评价实施办法(试行)

四、评价程序1.写实记录。学校建立学生成长记录制度,采用写实方法,指导学生客观记录在成长过程中集中反映综合素质主要内容的具体活动,收集相关事实材料,及时填写活动记录单,并把最为突出的个人综合素质发展情况全面、全程录入“西藏自治区普通高中学生综合素质评价信息化平台”,做到学生如实记录,班主任和任课教师负责核对,...