2024安徽省中小学教师招聘考试大纲-音乐(小学)

7.理解和掌握课程标准:(1)《义务教育艺术课程标准(2022年版)》课程性质、课程理念、设计思路。(2)课程目标,包括核心素养内涵、总目标、学段目标。(3)课程内容,了解义务教育艺术课程的学科内容,掌握音乐学科的课程内容标准,包括欣赏、表现、创造、联系。(4)课程实施,包括教学建议、评价建议、教材编写...

校外低价艺培噩梦! 人教版第十二套义务教育教科书艺术·音乐(一至...

从感受和现象认识音乐上升到从规律和本质认识音乐及与音乐相关的生活和社会现象,学会以音乐文化生态全局观的视野了解音乐,从而让初中与小学的音乐教科书构成递进的教学关系,实现小学、初中音乐教学内容的差别和一体化建设。(1)多视角构建教科书框架根据《课程标准》的学业与内容要求,本套教科书每年级有两册,每册设...

高新区举行艺术课标下音乐学科大单元教学培训活动

济南高新区教育文体部教研室负责人、音乐教研员高雅静紧紧围绕课程标准、聚焦大单元教学的核心,以“学习循环圈”为引子,切实从学生的真实学习需求出发,引申出如何创设主动型课堂的关键问题。老师们用头脑风暴,小组讨论,总结发言等多种方式主动思考合作探究,并用纸张以及彩笔等文具现场制作思维导图。在这个过程中,老师们在...

常宁市四校联盟开启新课程标准下的艺术教育教研活动

活动开始,双蹲小学鄢美娜、许壹舒老师分别给大家呈现了《音乐欣赏课:惊愕交响曲》《教唱课:月圆曲》两堂音乐研讨课,课堂上,两位老师通过扎实的音乐素养和欢快的教学手法,给在坐的各位同仁带来了一场视听的盛宴。紧接着,双蹲小学贺信老师进行了专题讲座:《新课程标准下的音乐教学与实践》,给大家分享了她对《2022...

音乐在语文教学中的妙用

《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出,培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容。语文教师应在把握语文学科特点的基础上,立足大语文教学观,以海纳百川的开放姿态吸收其他各学科的相关元素,融汇百家为我所用。音乐对提高青少年审美素养和人文素养起着重要作用,...

鹤城区开展中小学音乐、美术学科新课程标准培训

红网时刻怀化3月16日讯（通讯员宋雅琪）初春有暖阳，求索在路上(www.e993.com)2024年11月11日。为准确把握和领会《义务教育艺术课程标准》（2022年版）》，切实把课程目标和要求落实到课堂教学中，推进课堂教学改革，3月15至16日，怀化鹤城区中小学音乐、美术教师在华都小学开展新课标研修培训活动。据悉，华都小学在本次活动上充分结合本校二十...

...淮北市烈山区教育局开展中小学音乐送教下乡暨课程标准培训活动

9月22日上午,淮北市烈山区教育局教研室在烈山中心学校开展中小学音乐送教下乡暨课程标准培训活动。区教育局教研室彭敏老师主持培训活动。活动伊始,彭敏介绍了此次活动的目的和意义,希望参与活动的老师珍惜机会,学以致用,为城乡音乐教育均衡发展作出自己的贡献。

郑州市举行全市中小学音乐教师义务教育艺术课程标准(2022版)培训会

6月28日上午,郑州市教育局教学研究室音乐学科组织了“2022年郑州市中小学音乐新课程标准培训会”。全市所有中小学以及高中音乐教师,全程通过在线直播的方式收看学习培训。本次活动旨在落实立德树人根本任务,帮助义务教育阶段广大教师准确理解把握新修订的义务教育课程标准新概念、新要求,提升教师的专业能力和核心素养,切实...

新版义务教育课程标准于明年公布,小学一二年级将开设艺术综合课程...

二是将习近平总书记关于培养“有理想、有本领、有担当”时代新人的要求作为构建义务教育课程体系的逻辑起点和落脚点,阐述培养目标,反映人才培养规格和要求。三是考虑到学生认知发展是从日常生活概念到准科学概念再到科学概念的过程,由综合到分化,对课程设置与实施进行调整。例如,小学一二年级开设艺术综合,替代音乐、美...

普通高中音乐课程标准(2017年版)学科核心素养产生的背景、释义分析

这种标准的设定是与当今核心素养提出相配套的教育评价模式。每一个水平的质量描述是音乐学科核心素养在各层级知识、能力、态度的综合,是建立在学科知识与体系结构基础上,在知行情意共同作用下形成的一种思维方式和人格养成水平。(四)音乐课程结构的开放、选课模式的自由打通是达成学生核心素养的基础;跨学科融合是核心...