《教育与圆满人生》读后感及生态文明时代书院教育之思考与探索

中华文化与教育基于群经之首的《易经》建立的性相双开的认知方式——既向内反观求证心性本体,又向外求索观察现象世界,内圣之学与外王之学并行不悖。内圣包含心性教育与道德教育,外王包含知识教育与技艺教育,是故孔子言“志于道、据于德、依于仁、游于艺”,而外王不是当皇帝,而是“参赞天地之化育”。中国的学术是...

商界《西游记》《商贤》读后感

韦达人的创业经历告诉我们:创业者不仅要有吃苦耐劳的精神,还要善于动脑筋、敢于创新、勇于迎难而上,更要不断学习儒佛传统文化,保有善良仁厚、志趣高尚、以德报怨的心性,对内修心,对外修行,内外双修,才能达到内圣外王!看完这篇小说,我的内心无比复杂,既有对韦达人创业过程中历经九磨十难的感慨,又有对韦达人人...

张循| 狂者之言与狷者之态——颜元的学术分裂与清初士人文化的两...

颜元自己当然毫无疑问是以“中人以上”和“赋性聪秀”者自期,如《言行录》云:“语(王)法乾(养粹,?—1699)曰:‘天生我此身,置在群生中,果较之亦庸众可也;若独出众也,而不为持世之人,是天生我以君子之身,而自旷之矣,是为负天!’”这是颜元早年的言论,其意态与上引晚年言论可谓一以贯之。这种态度总...

《少年中国之少年:梁启超传》:“文字收功日,全球革命时”

于是一人独居在西樵山上四年,把那时译出来的西洋学说,“皆初级普通学,及工艺、兵法、医学之书,及耶稣经典……”等一顿乱读,又乱读一顿佛经,乱翻一顿九通。便自以为“学贯天人”,思通六教,包罗古今中外,新旧博通,“内圣外王”的盖世奇才、通人、大儒了。其实,以他的这样毫无科学训练的脑筋,毫无基本科学的常...

我喜爱的好书|每一句都是经典,快干了这碗鸡汤!

《大学》主要将儒家成己、成人之学联系起来,讲求以修身为主的德治,其重点在于阐释“内圣外王”的政治思想。《中庸》是儒家阐述“中庸之道”,并讲解人性修养问题的教育理论著作,涉及很多观点对后世产生了深远的影响。书中对原典中的字、词、句进行了仔细推敲、精准释义,并添加了“精读”和“典故启示”板块,以加深...

青青校园传统文化“活起来”

北京林业大学引领生态文明,开展了“中国传统文化与大学生人文素养”专题学习活动,介绍“天人合一”的世界观、“仁民爱物”的价值观、“乐山乐水”的人生观、“内圣外王”的入世观等传统文化(www.e993.com)2024年11月19日。东北大学利用“大视野”素质提升系列讲座、“建龙大讲堂”等讲座平台,设置了“茶的文化意蕴”“书法艺术”“行为规范的经典...

青青校园 传统文化“活起来”-光明日报-光明网

北京林业大学引领生态文明,开展了“中国传统文化与大学生人文素养”专题学习活动,介绍“天人合一”的世界观、“仁民爱物”的价值观、“乐山乐水”的人生观、“内圣外王”的入世观等传统文化。东北大学利用“大视野”素质提升系列讲座、“建龙大讲堂”等讲座平台,设置了“茶的文化意蕴”“书法艺术”“行为规范的经典...