东城区家庭教育大讲堂(211)| 智选亲子共读绘本,助力孩子早期阅读...
该绘本以断角为主线,以物种的灭绝为暗线,蕴含着深刻的“人与自然和谐共处”的主题,阅读时,家长可以对孩子进行爱护野生动物、敬畏生命的启蒙教育。让孩子通过了解并体会苏丹艰难的处境,认识人类行为对动物的影响,进而增强其爱护动物的意识。能够吸引孩子的兴趣,是优秀绘本的根本特质。不论是色彩画风,线条构图,还是情节...
《中国儿童青少年阅读现状与需求调研报告》:儿童早期阅读越来越...
以阅读开始年龄为例,近七成孩子在6岁前开始阅读,近三成孩子在3岁前开始阅读;孩子年龄越小,6岁前开始阅读的比例越高。当前孩子每天课外阅读时长仍偏短,周一至周五有七成以上孩子每天阅读时间不超过30分钟,周末和寒暑假有六成以上孩子每天阅读时间不超过30分钟,且有一成左右的孩子平时几乎不进行课外阅读。《报告...
书香赋能未来 携手共研师道!贵阳市举行“早期阅读活动设计与组织...
将幼小衔接中的四个准备自然融于活动中,不仅让幼儿获得丰富的阅读体验,发展阅读素养,促进幼儿规则意识、学习习惯、竞争意识的学习和发展,还以当天活动为契机开展亲子活动,增进家园共育。“在集体教学活动中逐步放手,让孩子获得更多来自于绘本理解的讲述和自我观点表达的机会,我们要心中有目标、心中有孩子,重视课堂...
书香浸校园,阅读伴成长!读书日让我们与春光作序,有书同享
体现在空间和馆藏上,包括有独立空间和基础馆藏、空间走向开放且馆藏趋于专业化、学校成为图书馆且馆藏指向育人目标达成三个阶段;体现在课程与教学上,包括限于课外的阅读、实施专门的“图书馆课程”、图书馆成为学习研究中心三个阶段;体现在目标与价值驱动上,包括处于学校文化边缘、融于学校文化、成为学校文化中心三个...
来自北京市特级校长、一线幼儿园园长的推荐
全国优秀教师、北京市特级校长,惠新里幼儿园园长杨丽欣老师,对这本书评价极高,不仅根据绘本组织了园内老师孩子读唱古诗的活动——而且还以她多年的一线教学经验,专门为家长们写了详细的使用办法,有需要的爸爸妈妈赶快拿走。我从事幼教工作近40年,进行早期阅读实践也有20年了,一直在为孩子们寻找优质的图画书和音乐...
福建省政协委员廖俊芳:应加强儿童早期阅读素养培养
一是家长过度重视幼儿阅读,帮幼儿购买了很多知识性的书籍,要求幼儿多认字、多背书,这背离了幼儿学习的兴趣,难以激发幼儿的阅读动机,使阅读变成了幼儿的负担;另一个极端是家长忽视幼儿的阅读培养,认为幼儿还小,绘本、故事书等过于简单,并不能教幼儿什么,因此家庭里没有看书的氛围和习惯(www.e993.com)2024年9月16日。
和“生肖家族”一起玩转婴幼儿早期阅读
绘本创作者、博洛尼亚国际童书展插画奖得主于虹呈分享了作品创作思路和背景。系列图书融入孩子们喜欢的洞洞书、翻翻书的特点,配合图书使用的色卡、游戏卡,能在婴幼儿早期阅读中激发他们的探索欲;鲜明的色彩与线条,能带给孩子视觉冲击和美的享受,版画、扎染、剪纸等方式,充分展示了传统艺术之美。活动现场。出版社供图...
开展绘本审美阅读 促进儿童全面发展
一是追求从“教”到“悟”,让幼儿爱阅读。向美而生的绘本共读让幼儿以感性方式感知绘本,基于自己的经验理解、欣赏、体悟绘本并获得情感体验,让幼儿爱上阅读,体验阅读的美好。二是追求从“知”到“智”,让幼儿善思考。向美而生的绘本共读拒绝进行道德说教和知识灌输,并从幼儿自由的、感性的生命特点出发,让幼儿...
巾帼共美丨2024年椒江区妇联“萌·亲”阅读系列公益课堂开始报名啦!
“萌·亲”阅读公益课堂设计遵循0-3岁婴幼儿身心发展规律,采用互动式阅读的教学策略与方法全面提升婴幼儿的阅读能力。课程目标1.促进语言能力发展2.激发阅读兴趣3.培养阅读习惯4.掌握早期阅读技能课程特色1.精选绘本:让宝宝品读精品2.互动阅读:让宝宝爱上读书...
“绘本与儿童”年度儿童早期阅读发展论坛举办 发布年度优秀童书...
作为“儿童图画书阅读指导专业技能课程”研发专家,中国科学院心理研究所研究员、儿童早期阅读与学习研究中心主任李甦从课程研发、内容设置、研究与工作基础、师资团队四个方面进行了详细介绍。她谈到:基于多年的研究与实践积累,团队发现了教师在阅读活动设计、指导上的问题与需求,经过严谨周密的课程实践和论证,最终才成型了...