读者来信:《人机环境系统智能》读后感
进而言之,与西方理性计算思维相比,东方智慧中既有理性成分也有感性成分,东方智慧不是单纯的智能计算,而是智能化,重点在“化”,即算计。算计是人类带有动因的理性与感性混合盘算。人机融合智能中的计算-算计问题的实质是东西方智慧的融合与共生。三、“头脚颠倒”的框架结构人是生理与社会的融合,机器是物理学与数...
“说书一刻”,上海科技管理学校在家校共育中让爱国教育入脑入心
爱国主义精神是民族精神的核心要义。1月5日,上海科技管理学校开展了《推动新时代爱国主义教育,传承中华优秀传统文化》——“融·和”人读书会第十三次“说书一刻”活动。三位学生家长陆震宇、刘莉和王强与老师一起参与到活动中,共同营造了浓郁的家校共育氛围。第十三次读书会说书一刻老师家长学生合影本次活动由学生...
...企业家精神与医学守正创新——韩启德老师《医学的温度》读后感
北大医学部从事实验室和医学管理20多年(2004年被评为中国科学院院士,到1999年,韩启德老师的论著论文(英文、中文)目录就有225篇(韩启德,1999,p.253-274);担任九三学社中央主席、欧美同学会会长、全国人大副委员长、
小故事蕴含教育大智慧 ——《家是另一个学校》读后感
东方与西方,传统与现代,感性与理性,继承与创新,个性与共性,个体与整体、科学与艺术,具体与抽象,自由与约束,有用与无用,家庭与学校,赏识与批评,平凡与卓越,工具与理念,言传与身教,等等。作者深受东西方文化的浸润,不偏执于一端,取两者之长,融合创新,为我所用,体现了深刻的教育思想张力、生动的教育灵性、辩证...
春风如你|东方双语实验学校七年级英语组:营造立体英语课堂
“在东方双语,英语教学是特色,我们的英语课也不仅仅是一门课程,而要丰富起来、立体起来,要用英语打开学生们认识世界的一扇窗。”周文静介绍。在济南市东方双语实验学校7年级的英语课堂上,开课前三分钟都是学生们的表演时间,一首英语歌或一段朗诵,让学生自己带着自己走进英语的世界。在老师办公室的墙上,张贴着不...
钱冠宇丨望海难温往梦痕——脚注里的历史学家刘铭恕
则西洋人治这些匈奴以来的问题岂不是虏学,治这学者岂不是虏学家吗?然而也许汉学之发达有些地方正借重虏学呢!”傅斯年说这些话的背景源于十九世纪以降欧洲东方学关注汉族中国以外所谓“四裔”的学术传统,“虏学”虽是相对“汉学”而言的戏称,但着实反映出彼时欧洲东方学(包括受其刺激而兴起的日本东洋学)的关注...
回响2023⑦|跨越千山万水,科幻开出一朵共生之花
从2002年进入成都实验外国语学校初中部担任语文老师以来,作为幻迷的胥敏一直带领班里同学阅读科幻作品,希望以此保存他们的想象力和创造力。2013年,她鼓起勇气给刘慈欣写了一封信,表达对他的喜爱和感激,并附上了同学们阅读《三体》的读后感。刘慈欣很快回信了:“读后感让我重新认识了初中生群体……感觉中国真正的科幻...
《中国青年》百年史话⑨|传播马列主义(上)
任弼时最后呼吁:“东方被压迫民众,不要忘了无产阶级革命是人类历史进化中的必然阶段,而俄国革命不过是这一段的起点。大家起来共同完成这历史的过程,这是二十世纪人类的责任呵!”《苏俄与青年》在《苏俄与青年》中,任弼时指出:“无产阶级革命不仅只是夺取政权,人类物质上得着解放而已,他还须扫除旧社会所遗留的...
廉韵润初心 硚口校园劲吹清廉之风
学校对照标准查摆了“小微权利清单”“办学行为负面清单”;积极发挥教代会和家长委员会作用,全面梳理学校面向师生及学生、家长的管理服务事项,编制了《东方红小学小微权力清单流程图》;规范学校各类工程建设和采购行为;紧盯食堂采购关键领域,建立大宗食品定点采购制度,严格规范下单、议价、验货、结算、公开和监督各环节,...
读后有感 | 《兵头将尾实践论》
彭以学我多年从事办公室工作,也当过区委和省直单位办公室主任,实践中一直在探索工作的方略。拜读张正耀同志所著的《兵头将尾实践论——我如何当秘书长与办公室主任》(东方出版社出版发行)一书,有种豁然开朗之感,尤其是升华了两个认识:一是学理与实务同等重要。具有丰富实务经验者,如果鄙视理论,将会陷入能力层...