北京银河稻谷有限公司 第二届动听语文青少年语文诵读素养会启动

大会通过经典课文诵读和大语文素养考察,让学生深入了解文学经典,感受文学之美,促进学生的全面发展与个性塑造。“动听语文”活动组委会在内容与环节设置上更加注重提升学生的大语文素养,通过“动听小课堂”,增加孩子们的文学常识积累;在三级展示过程中,通过“字词辨读、课文朗诵、读后感”等环节的设置,体现出听、说、读...

在日积月累中提升语文素养(坚持“两创” 铸就辉煌)

素养,是一个人最基本的能力,是日积月累的修养。古人说:“马不伏历(枥),不可以趋道;士不素养,不可以重国。”就是说,不喂饱饲料,马就不能驮着重物赶路;不重视提高人才素养,国家就显不出强大实力。可见,人才素养对一个国家的发展至关重要。具体到语文素养,指的就是一个人最基本的语文能力。良好的语文素养包...

2024年“人教好书·寻找‘悦’读者”读后感征集活动启动

《新编学生成语词典》涵盖语文教材中的成语,对难字与词有单独注解,并讲解成语的典故与文化,有助于提升学生的语文素养。正文后附录的分类成语方便学生复习。《新编英汉学习词典》依据教材和词汇的要求,精心选取6000个核心词汇并加以注解,以丰富生动的例证帮助学生了解习语、搭配、文化内涵等,帮助学生高效并正确使用英语。

刚刚!高考作文题出炉

1.1987年6月,A县举行小学生游泳比赛,育民小学取得了团体冠军二;2.1986年初,育民小学一位老师提出建议:“我们这里河湖港汊很多,应该充分利用这一自然条件,为校内学生举办游泳训练班。”3.1986年4月,育民小学校务会议同意了这一建议,并决定请一位教练进行理论指导。4.1986年4月中旬,育民小学听到一些家长的反映。...

核心素养视域下小学语文口语表达训练的实践研究

在核心素养视域下,以小学语文课程展开学生的口语训练培训,对于语文课程的深化发展以及学生的核心素养落实都有着十分重要的实践意义。以语文教学视角来看,口语表达能力的训练能能够凸显语文学科的特点,强化语文知识的落实与转化,以此教语文课程更加实用化、更加贴近核心素养的教学改革目标,强化课程开展实践意义。对于学生而言,...

立足核心素养 创新阅读形式—北京教科院大兴实验小学“全阅读”

四年以来,在区教研员、兼职教研员的共同关注下,通过“小学语文全阅读项目”的实施,整体推进了学校语文课程改革的步伐,全面促进了小学语文教学质量的不断提升、促进小学生语文素养的大幅度提升(www.e993.com)2024年12月19日。全体成员团结一心,不懈努力,取得了丰硕的成果,真正实现了“会四方宾朋,迎八方宾客,请进来授业解惑,走出去传经...

AI+新课标,高考后语文教学何去何从 多位名师表示:AI无法替代

“伟大的艺术作品更多是人的激情天赋灵性铸就的感性的杰作,它有偶然性和非逻辑性,这是AI写作不可能拥有的。”长沙市实验中学语文高级教师杨准告诉记者,不管是以前还是现在,课堂对核心素养中提及的语言和文化的要求一直比较重视,然而相较于传统课堂更注重学生语言文化的积累,新课标下,会更提倡对学生思维和审美能力的发...

如何有效设计并实施小学语文单元长周期作业?

学生的语文学习只有通过实践和体认,才能内化为核心素养。因此,单元长周期作业应聚焦关键能力,设计知行并重的任务,引导学生勤于探索、勇于实践,让学生经历发现问题、解决问题、建构知识、运用知识的过程,不断促进学生对知识的理解、方法的掌握、能力的发展和习惯的养成。

他带的学生上海高考第一,他说:学语文,提分只是“雕虫小技” …

所以,我觉得,这是孩子们终身受益的地方。没有这个最基本的阅读,不可能真正提高语文素养;如果语文素养不能提高,那么他的高考分数也不可能提高,所以这二者呢,都是紧密相连的。02您曾说,提分只是“雕虫小技”,能和大家详细说说这个“技”是什么吗?

“深度语文发起人”干国祥:语文最有价值的部分,我们在课堂上恰恰...

比如,文化自信、语言运用、思维能力以及审美创造这四大核心素养,恰恰是语文教育中最传统的核心价值,也是语文教育者应该一直去努力追求的。新课标对这些核心素养的提出,相当于重新打量和梳理了这门学科。而对于新课标是否会对语文教学产生一些实质性影响,干国祥直言,这要看地方教育行政部门是否真的在推动。