潢川县牛岗中学开展语文组《再塑生命的人》同课异构教学公开课活动

两位老师的同课异构展示了不同的教学风采,对《再塑生命的人》的不同诠释,也体现了自读课文“深深浅浅之间”的特征。今后的教学,我们每一个语文人都要本着吃透教材,吃透学生,提升自身素质去努力,不断学习,博采众长,充分利用一切学习机会,学习百家而顿悟,积淀教学之素养,亮丽自己的教学生涯。教育应该是塑造生命的事...

七上语文第11课《再塑生命的人》精品实用高效教学设计

1、标题是“再塑生命的人”,是谁再塑了谁的生命?明确:是莎莉文老师再塑了海伦·凯勒的生命。2、莎莉文老师来到海伦的生活中,海伦的情感前后有什么变化?明确:莎莉文到来之前海伦的世界:绝望、愤怒、苦恼、迷惘、恐慌、黑暗、没有爱;此后海伦的世界:希望、快乐、自由、光明、有生命、有爱。合作探究1...

大咖点评广州中考作文:引导学生感受社会、人生,写“自己的成长...

此外,直接呼应了七年级教材中“写人要抓住特点”的写作学习要求,实现教考衔接。从应考角度来讲,今年的题目应该是没有太大难度的,初中教材中的许多课文都是很好的范文,如史铁生《秋天的怀念》、海伦·凯勒《再塑生命的人》、鲁迅《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》、张中行《叶圣陶先生二三事》、朱德《回忆我的母亲...

引导学生感受社会、人生,写“自己的成长故事”

此外,直接呼应了七年级教材中“写人要抓住特点”的写作学习要求,实现教考衔接。从应考角度来讲,今年的题目应该是没有太大难度的,初中教材中的许多课文都是很好的范文,如史铁生《秋天的怀念》、海伦·凯勒《再塑生命的人》、鲁迅《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》、张中行《叶圣陶先生二三事》、朱德《回忆我的母亲...

2024部编版语文 八年级上册 期中考试题4

B.古人称谓有谦称和尊称之别,《陈太丘与友期行》中“尊君”是对自己父亲的谦称,“家君”是对别人父亲的尊称。C.《秋天的怀念》的作者是史铁生,他散文代表作还有《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。D.《再塑生命的人》作者是英国女作家海伦·凯勒,她也是教育家、慈善家。

湖南教师资格面试初中语文:《再塑生命的人》题本梳理

学生特点:学生缺乏相关的生活阅历,且全文无一句直接表达情感,但是字里行间却蕴含了丰富的情感(www.e993.com)2024年11月8日。2.重难点展示教学重点:理解“再塑生命的人”的含义。教学难点:品味质朴感人的语言,体会人物精神品质。四、教学思路展示讲解(一)导入新课有一个人她的命运非常坎坷,1岁零7个月时得了一场重病,从此失去了听觉、...

自我提升,重拾未来,第十四天《再塑生命的人》

用来表示动作行为的方向。例如：朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去？（海伦·海勒《再塑生命的人》)还有一类表示判断，主要是一个“是”。例如：老师安妮·莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天。（海伦·海勒《再塑生命的人》)

初一语文部编版七年级上册第10课《再塑生命的人》课文朗读+知识...

表达了作者怎样的思想感情?答:“再塑生命”从字面上看,是“重新塑造生命,重新获得生命”的意思。但在本文中,“再塑生命”是指“爱的光明照到了我的身上”。从这个意义上来说,莎文老师是“我”的“再塑生命的人”,表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情。8.“水”本身真的有这么大的魔力吗?答:...

初中语文教材七~九年级文学文化常识梳理

课文《再塑生命的人》选自《假如给我三天光明》，叙述了莎莉文老师教海伦识字，认识事物的过程，赞扬了莎莉文老师高超的教育技术，同时地表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历，表达了作者对莎莉文老师的感激之情。15.语录体，中国古代散文的一种体式。常用于门人弟子记录导师的言行，偏重于只言片语的记录，...