同属精美游记,《记承天寺夜游》VS《湖心亭看雪》,谁意境更高?
试想,在冰天雪地里,竟有人夜深出门,前往湖心亭看雪,这是一种何等迥绝流俗的孤怀雅兴啊。杭州在地理上位于江南,雪并不常见,何况大雪连下了三天。这不能不让居住在西湖的张岱感到兴奋。于是准备好保暖衣物和小火炉,欣然起行。如果说“余拏一小舟”重在表现轻松自在之感的话,那么,“余舟一芥”则是将作者置...
《记承天寺夜游》与《湖心亭看雪》,同为中国式审美典范之作,谁的...
试想,在冰天雪地里,竟有人夜深出门,前往湖心亭看雪,这是一种何等迥绝流俗的孤怀雅兴啊。杭州在地理上位于江南,雪并不常见,何况大雪连下了三天。这不能不让居住在西湖的张岱感到兴奋。于是准备好保暖衣物和小火炉,欣然起行。如果说“余拏一小舟”重在表现轻松自在之感的话,那么,“余舟一芥”则是将作者置...
中考语文《文言文阅读理解》专项练习题(含答案)4
43.(1)不要说相公您“痴”,还有像您一样“痴”的人啊!(不要说相公您痴迷,还有像您一样痴迷于此的人啊!)(2)这时候想要用一句话描写(眼前美景)却无法做到,大概就像是曹植梦中初次遇到洛神时(那种惊艳的感觉吧)。44.《湖心亭看雪》用简练朴素,不加渲染的白描手法写景(答出“白描”即可);《西湖》用生动的...
留白,中国文人的艺术“自留地”
这样的意境,明代张岱在随笔《湖心亭看雪》中也有相似的表现:“雾凇沆砀,天与云,山与水,上下一白,唯长堤一痕,湖心亭一点,与于舟一芥,舟中人两三粒而已。”这是文学领域虚实和主次关系的反差,同样通过视觉上的留白手法来实现,不同的是,倪瓒的留白更为干净和彻底,他的画面是无人之境,是无我之境——他不是画...
初中语文常考23篇文言文阅读汇总(收藏)
意在表现作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀,同时也是为了表现在作者的治理下政治清明的社会现实。(十七)湖心亭看雪(张岱)1.用“/”给下面句子划分朗诵节奏。(标一处)湖中人鸟声/俱绝2.解释下列句子中加着重号的词。(1)湖中人鸟声俱绝俱:全、都...
深圳市南山区2023-2024学年九年级上学期期末语文试题(有答案)
崇祯五年十二月,余住西湖(www.e993.com)2024年9月18日。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白,湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰:“湖中焉得更有此人!”...
暑期语文作业答案之《湖心亭看雪》同步阅读
8.作者在天寒地冻、西湖人迹罕至的情况下仍独往湖心亭看雪,表现出他痴迷山水、不随流俗的生活情趣。[解析]细读全文可知,这篇文章的中心在于一个“痴”字,作者是在“大雪三日,湖中人鸟声俱绝”这一孤寂、荒凉、凄清的环境下去赏雪的,这种逆势而行的“痴”,反映了作者不与世俗同流合污、不随波逐流的品质...
“比较”在语文阅读教学中的运用
再比如,《湖心亭看雪》写了作者的“痴”,《记承天寺夜游》表现了作者的“闲”。学习这些诗词时,可以互相联系,分析比较。四、前后比较,感悟人生读史可以知兴衰,“以史为鉴”,读书就是与前人对话。义务教育阶段语文教材中,杜甫的诗作占了不小的比例。教师可将杜甫的诗前后联系在一起,进行比较阅读。比如...
重读明代散文家张岱作品:“梦忆”里的精神生活史
大多数人认识和了解张岱,从语文课本上的一篇《湖心亭看雪》开始。“雾凇沆砀,天与云、与山、与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”,是缥缈辽阔的人间奇观;“莫说相公痴,更有痴似相公者”,是令人击节叹之的神仙境界。寥寥不足两百字,勾勒出一个闲云野鹤般的中国文...
【视频】冯娜:做一个诗人很幸福很幸运
我知道不是因为我讲得好,而是我讲的内容打动了她,因为那天我讲的是苏轼《定风波·莫听穿林打叶声》以及张岱《湖心亭看雪》。我讲到苏轼几经贬谪、身世沉浮,他的境遇、他的生命与他的诗文是如何融为一体;也讲到国破家亡之后,一个诗人是如何看待暮雪千山。这就是伟大的诗歌传统给予我们持久的感动:诗歌不仅是在...