小学3-6年级-35个阅读理解万能公式!

1)对比、作用:XX和XX形成鲜明对比,突出人(事)物XX的特点2)象征、作用:使文章立意深远,含蕴深刻3)伏笔、作用:对将要出现的XX事物作暗示,为情节发展作铺垫4)照应、作用:使文章结构严道,使文章主题更加鲜明,使文章更加严密5)烘托、渲染、作用:表现环境,营造氛围,抒发情感,突出主题5某段起什么作用...

爱笑的人也会得抑郁症吗?双相情感障碍你了解吗?一文读懂

在整个病程当中既有躁狂又有抑郁,临床被称为“双相情感障碍”,北茉就是一个典型的案例。同济大学附属精神卫生中心副院长主任医师陈发展:双向情感障碍是我们临床精神科比较常见的一种严重的精神障碍。它在临床主要表现是以情感高涨、自我感觉良好的躁狂状态,与情绪低落、自我评价比较低的抑郁状态,交替或同时出现的...

通过“主题阅读”点亮小学语文课堂教学

教师通过引导学生有感情地朗读,让他们知道应该用什么样的方式来表达阅读情绪,有助于学生进一步体验文章的思想情感,进而深化对文章主题的理解。另外,在阅读教学中,教师也可以为学生朗读文章,在演示朗读的时候,教师要运用抑扬顿挫的语气来表达文章所传达的情感,并为学生作示范,使学生能够在朗读的时候对所学课文有更深刻的...

王俊凯与杨幂绯闻背后的情感真相,揭示明星生活的复杂性

我们在探讨王俊凯的情感时,很容易忽略他内心的真实感受,这无疑是不公平的。例如,公众人物很可能会面临“伪支持行为”与“真支持行为”的困扰。在绯闻被曝光后,王俊凯的粉丝与公众对他关系的解读,可能更多是出于对他的支持,而不是对他实际情感上的理解。我们可以通过自我反思来识别与理解这种情绪:在生活中,你是否...

情感的共鸣:通过共情阅读增进亲子间的理解和沟通

在共情阅读中,父母与孩子共同沉浸于书籍的世界里,分享彼此的感受,体会故事中人物的情感变化,从而在心灵上产生共鸣,加深彼此的理解和沟通。一、选择适合共情的阅读材料情感丰富的故事:挑选那些情感丰富、情节动人的故事书。这些故事往往能触动人心,让孩子在阅读过程中感受到喜悦、悲伤、愤怒、同情等多种情感。

读过和没读过《红楼梦》的人,生命中有些东西是不一样的

晦涩难懂:清代的“白话文”对今天的普通阅读者来说,略显晦涩,何况还有古诗词,就更难理解了;人物关系复杂:书中共有四百多个人物,错综复杂的人物关系,经常读到后面就忘了前面...而有一个人,却能把红楼梦中的人物讲得简明易懂、妙趣横生:她把大观园比喻成“青春王国”,宝玉、黛玉、宝钗和那些丫头书童就像现...

原创看完郭富城的情感史,不难理解他最后的选择

看完郭富城的情感史,不难理解他最后的选择但是,粉丝们却没有感到开心。原因也很简单:虽然方媛年轻漂亮,但是和郭富城之前的每一位女友相比,她的名声相差太远了。根据老张的观点,郭富城出道已有接近40年,获得了许多在影视和音乐方面的大奖,然而最终他选择与知名度较低的方媛结婚,对此原因无法进行推测。

一周文化讲座|“终身读者”修炼指南

新版《全集》在修订、完善旧版的基础上,收录了原科学院版《康德全集》的编者导言与编者注释,以及李秋零教授自己所写的少量注释,希望这些内容能够帮助广大读者朋友更为深入地理解康德的哲学思想。10月25日,中国人民大学哲学院携手中国人民大学出版社,隆重召开“《康德著作全集(注释本)》新书发布会”并在线上进行同步...

世界双相情感障碍日丨情绪像不能停的过山车,你了解这个病吗?

转自:中国科技网科技日报何沛苁??赵卫华??李忠明??3月30日是世界双相情感障碍日。双相情感障碍是一种躁狂和抑郁交替发作的情感疾病,相传很多名人都患有此病,如梵高...

我们与“善”的距离|小行星工作坊首期分享实录

最后想说的一点是,我们怎么去理解受访者的一些爱情、欲望等私密话题。比如他自己也有一些经历,想找女朋友,会有一些生理、情感需求。从我们记者的角度,那当然是非常开心,或者说非常感激他这样坦诚地去跟我们讲。但这些内容要在文本中如何呈现?我们也想了比较长的时间。首先我们要让他知晓,避免这些内容对他今后的生活...