2026年心理学考研:华东师范大学【心理与认知科学学院】介绍

基于心理测量学、实验心理学、认知神经科学等多维度、多模态研究技术手段,探索诸如思维与感知障碍、情绪与应激障碍、行为与成瘾障碍等心理/精神障碍的心理病理、病理发展与认知神经机制以及障碍形成的易感与保护因素,借助大数据计算模型探索各类障碍的发病机制与神经生物学标记,辅助临床精确诊断与治疗。方向二:心理咨询与治...

【招生】北京师范大学心理学部芬兰构建幸福学校培训

芬兰教育相信每个学生都具有独特的优势和潜力,教育的使命是发掘并培养这些潜质,这背后离不开积极心理学在教育中的应用;芬兰教育还践行把合作能力、情感能力、任务能力、参与能力的培养融入日常教学和学校文化中,这背后离不开社会情感能力理论在教育中的应用;芬兰教育还注重早期干预,对学生的行为问题、挑衅、霸凌、旷课,...

国家开放大学《教育心理学》终结性考核论文大作业答案

1.一、单项选择题人贵有自知之明,认识自我并非易事,自我认知通常会存在偏差,其中()偏差通常表现为不喜欢自己,不能容忍自己的缺点和不足,否定、指责、抱怨、苛求自己。A.过度自我接纳B.自我贬抑C.自我冲突D.自我迷茫2.美国心理学家()提出自我效能感的概念,指个体对自己能否成功完成某项具体...

2025年湖州师范学院教育学基础综合(641)自主命题考试大纲

教育是上层建筑;教育是生产力;教育具有上层建筑和生产力的双重属性;教育是一种综合性的社会实践活动;教育是促进个体社会化的过程;教育是培养人的社会活动。(四)关于教育起源的主要观点生物起源说、心理起源说、劳动起源说(五)教育的发展古代、近代、现代教育的特征三、教育与社会发展(一)关于教育与社会关系...

2025年湖州师范学院教育硕士研究生入学考试教育综合考试大纲

1.准确识记教育学的基础知识。2.正确理解教育学的基本概念和基本理论。3.能够运用教育学的基本理论分析教育理论与实践问题。一、教育及其产生与发展(一)教育的概念1.关于“教育”的陈述类型教育定义;教育隐喻;教育口号。2.教育定义的类型描述性定义;纲领性定义;规定性定义。

学习动机认知理论-考研333教育综合北斗闪过笔记

3.自我效能理论班杜拉的自我效能理论强调,人对自己能否成功完成某事的信念至关重要(www.e993.com)2024年11月28日。效能期望:你对自己能力的信心。四种来源:直接经验、替代性经验、言语说服、情绪唤醒。高自我效能感的人更愿意尝试挑战,面对困难也更坚持。所以,提升自我效能感是增强学习动机的关键!

2024年重庆三峡学院考研考试大纲:901心理学基础考试大纲

名词解释题:4小题,每小题5分,共20分论述题:3小题,每小题20分,共60分材料分析题:2小题,每小题20分,共40分九、考试目标攻读教育硕士专业学位入学考试心理学基础科目要求考生系统掌握该学科的基本知识、基础理论和基本方法的有关内容,并能运用相关理论和方法分析、解决教育实践活动...

激发教师教育者的“职业自我效能感”

美国心理学家班杜拉指出,他人的评价是自我效能感的另一个重要因素,应加强对教师教育者能力水平的评价和反馈。一是设置教师专业发展竞赛项目,鼓励教师积极参与,通过比赛结果及高水平专家点评和指导等相关反馈,加强对个体能力的正确认识;二是鼓励教师和高水平师范院校教师合作开展教学科研项目,通过观察和模仿专家和优秀教师...

全国2021年10月高等教育自学考试发展与教育心理学试题

11、轻视自己、不相信自己对自己持否定态度的自我体验,称为()A、自卑感B、自尊感C、成人感D、自负感12、性别角色观念的发展达到稳定一般是在()A、初中一年级B、初中二年级C、初中三年级D、高中一年级13、与初中生相比,高中生的学习活动已有了很大变化,以下关于高中生学习活动发展特点的描述中,错...

教师招聘考试教育心理学知识点-学习动机理论

2.考点二:定义自我效能感:人们对自己是否能够地从事某一成就行为的主观判断。3.考点三:分类多选:强化:直接强化(别人强化自己)、替代强化(别人强化榜样)、自我强化(自己强化自己)。期待:结果期待(对结果的主观判断)、效能期待(对能力的主观判断)。