小团队的游戏设计方法论——思考方式决定成败
刚刚入行的新人策划,往往会兴致勃勃的和别人谈论自己有个绝好的创意,感觉很好玩,可往往会被其他的资深策划当头浇上一头冷水:“这个玩法某某游戏已经有了”、“这个设计太过复杂了,难以上手”、“这个玩法没法商业化”、“这个想法看起来很宏大,实际玩起来很枯燥”。诸多新手策划的“idea”因为欠缺考虑而被放弃,久而...
GMGC成都演讲|育碧成都工作室游戏设计师李济潇 :激发团队创造力
此次大会以“回归游戏·见证奇迹”为主题,有“回归、生存、衍生、未来”等四大核心板块,所有话题全都围绕“Gamer·回归”而展开,从众多角度探讨游戏的本质与未来,全心全意助力游戏行业的发展。育碧成都工作室游戏设计师李济潇出席本次GMGC成都大会现场并发表题为《激发团队创造力》的演讲。以下为演讲实录:谢谢主办方...
“黏”住用户的游戏化设计研究
左脑驱动力往往依赖于外在动机——你受到激励是因为你想要获得某样东西,比如目标、物品或者是你求而不得的任何东西;而右脑核心驱动力更多是联系在内在动机——比如发挥创造力,和朋友相处,或是对未知的好奇,都不需要任何目标或奖励,其事件本身就是奖励。我们常见的许多游戏化产品中大都以外在动机因素为主,包括在做平...
如何让孩子在游戏中玩得尽兴,还能培养创造力?(好文推荐)
在角色游戏中,老师可能会为了准备各种形象逼真的小家具,比如冰箱、微波炉等,而花很多时间去设计、制作。发布者:吴老师结果不是孩子不敢玩,就是孩子太喜欢玩而玩坏了……案例:别急着投放中班的孩子在玩娃娃家,小A、小B拿着几个“蔬菜”,准备要洗。但布置的环境并没有洗手池。于是,小A找了半天,最后只能先...
创造力的象征 洛奇服装大赛设计者之帽
创造力的象征洛奇服装大赛设计者之帽点击此处查看全部游戏图片首届《洛奇》国际游戏服装设计邀请赛的12件最终优秀作品已经正式公布,中国赛区的小龙卷及YIDIKAI两位玩家凭借专业的设计水准脱颖而出,成为12位“最优秀《洛奇》玩家设计大师”中的一员。不久之后,他们的作品将被制作成服装道具在所有语言版本的《洛...
绝对想不到,游戏还能这样影响教学
《蜡笔物理学》(CrayonPhysics)是一款基于2D物理引擎的解谜游戏,由芬兰人PetriPurho设计,曾获得2008年独立游戏的最高大奖——塞尤玛斯??麦克纳利奖(www.e993.com)2024年9月19日。该游戏还有助于培养孩子的创造力,为了让小球砸中星星,很多玩家设计了一套复杂的机械系统,尝试了很多次才恰到好处地砸中星星。
让儿童的创造力在户外区域体育活动中生长
再如:大班创意轮胎区。主材为轮胎,辅材相较于中班会更加丰富,包括大型的彩虹伞、梯子、木板、垫子等,幼儿可任意选择。幼儿会根据自己的计划建构有主题、有挑战、有趣味的游戏区。2.具有明显的创新特点创新性游戏区需要幼儿运用材料,建构立体的可以进行大型体育游戏的区域空间。幼儿游戏的过程集创新设计、实践构建和...
关于公布福建省第二届基础教育优秀论文评审结果的通知
KX74吴贻小谈小学信息技术任务驱动教学法的任务设计KX73吴瑞平小学综合实践活动与信息技术课程整合策略GL200王萍运用积极心理学引领校长成为幸福达人GL240王妙香、郑雅芬“文明小博客”成长文明路KX16王良英小学生科学素养在“做中学”科学教育中的培养...
福建省第二届基础教育优秀论文评审结果公示
李晓弘让孩子动脑筋、有创意地生活柯上风关注学生多元智能促进学科能力提高——多元智能理论在高中历史必修三教学实践中的探究金毅强注重excel表格功能设计辅助教育教学活动开展黄祝生立足校本教研促进科学发展黄小平学校课程特色与创建特色学校黄尾燕信息技术与学科教学整合的实践与探索黄世雨开展校本教...