读书丨吕岱:且听川剧韵悠长

陈妙常接:“咹……”老艄翁却说:“按不倒,高得很。”陈妙常接:“哎……呀。”老艄翁又说:“飞那么高,她还说矮啊!浪子来了!”利用“误听误说”也是川剧常法。如根据《刀笔误》改编的《投庄遇美》中张鸿渐、施舜华与梅媪三人有一段对话就用“误听误说”法,因此产生了比较强烈的喜剧性。回到《秋江》...

幼儿园各个区角游戏设计及投放材料大盘点(小、中、大班)

大班幼儿对于角色游戏的经验较丰富,反映的主题也较多样化,游戏的内容充实、有新意,角色较多,能体现一定的社会性,且独立游戏能力强,在游戏前能自行设计游戏情节,通过彼此的商量、协调分配角色。因此,大班幼儿角色游戏指导的重点就应放在激发幼儿角色游戏的创新意识,以及培养幼儿在游戏中自己解决问题、矛盾的能力上。在大...

76题解析幼儿《综合素质》学前教育原理

(3)班级管理的对象是幼儿园的人、财、物、时间、空间、信息等;(4)班级管理是有目标的活动,管理的最终目的是实现管理目标。66.简述幼儿园语言教育的目标。参考答案(1)乐意与人交谈,讲话礼貌;(2)注意倾听对方讲话,能理解日常用语;(3)能清楚地说出自己想说的事;(4)喜欢听故事、看图书;(5)能...

幼儿园(托、小、中、大)幼儿年龄特点和心理特点

1)在形式上有了很大的变化,他们开始能事先计算自己的游戏,商量分配游戏的角色,而且也能更多地理解和坚持游戏的规则。在游戏中如果发生争执,一般能用游戏规则来解决问题,而且对参加游戏的成员提出严格遵守游戏规则的要求;2)在内容上,更加丰富、更加复杂,游戏中可以经常看到反映社会政治事物为主题的游戏。如:“公共食...